從《爸爸去哪兒》看父親與孩子的關系培養(yǎng)

摘 要：在《爸爸去哪兒》節(jié)目中5位明星爸爸帶著各自的兒女體驗不同的生活場景，在各種不熟悉的環(huán)境中洗衣做飯帶孩子，既當?shù)之攱?。我們在被五位小萌娃的可愛表現(xiàn)吸引的同時，也漸漸感觸到父親在孩子成長過程中所扮演的重要角色，父親與孩子的關系培養(yǎng)也正越來越受到人們的重視。

關鍵詞：父親；孩子；關系培養(yǎng)

一、父親對孩子成長的重要性

在《爸爸去哪兒》中面對哭個不停的女兒，田亮手足無措；對著女兒散亂的頭發(fā)，王岳倫不知從何下手；遇到兩個孩子之間的吵鬧，曹格也會煩惱憂愁……而在普通社會大眾中，不會給女兒搭配衣服、扎辮子，只是尷尬面對孩子的哭鬧，與孩子之間顯得關系生疏、沒有眼神交流，老是控制不住自己朝孩子發(fā)脾氣等等的情況也早已變得不再陌生。父愛的缺失，父親與子女關系的冷漠終將在孩子的成長過程中產(chǎn)生巨大的影響。

北京軍區(qū)總醫(yī)院全軍心理衛(wèi)生指導中心教授陶然的一份報告就曾指出，通過近6年來的對5000多例有心理問題的青少年病例的研究發(fā)現(xiàn)，在這些孩子中都有不同程度的父愛缺失，尤其是父親的功能缺失。在孩子的智力發(fā)展，性格形成，習慣養(yǎng)成等方面，父親也起著不可替代的作用。因此，在西方許多發(fā)達國家，甚至有專門的“父親假”，以此方便爸爸們能騰出更多的時間來陪伴自己的孩子。據(jù)一項民意調查顯示，大多數(shù)越是事業(yè)成功的父親，越是注重花更多的時間去陪伴自己的兒女，給予他們一個更全面，更有愛的教育。

二、中國社會問題下父愛缺失的原因

在“爸爸去哪兒”中加上一個字就變成了現(xiàn)今中國家庭中出現(xiàn)十分頻繁的問句“爸爸去哪兒了”，父親在家庭中的缺位似乎變得越來越正常，越來越大眾化。導致這種父愛缺失的主要原因有如下幾點：

（1）在中國傳統(tǒng)的封建禮教思想下，女性這一角色更多的被安排在相夫教子的位置上，孩子的所有日常生活該由母親來幫忙打理，男人的成功更多的展現(xiàn)在仕途官路上，他們需要為一個家庭的財富門第做出貢獻。時至今日，女性的地位雖逐漸上升，判斷男子成功的依據(jù)卻還停留在其事業(yè)的成功這一單方面，導致母親一人肩扛孩子所有的成長學習重擔，父親對此不聞不問。

（2）“我還沒有做好當一個爸爸的準備”。“父親”遠遠不只是兩個字的分量，他將承擔起孩子一生的重量。如果一個父親沒有清楚的意識到自己對孩子的責任，或者只是簡單的認為只要賺了足夠的錢就是對孩子負責，對他的愛，那么這必將造成父愛的缺失。父子關系的不協(xié)調。

（3）父母的感情問題也絕對是造成父愛缺失不容忽視的一個重要因素，父母間的這種情感問題不可能不對孩子產(chǎn)生影響，父愛的缺失也在父親情緒激動的一剎那被不經(jīng)意的產(chǎn)生。

（4）當今社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會結構的變化間接造成的父愛缺失。調查顯示，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過5800萬人，其中57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。在這樣的一個社會大背景下，父愛的缺失也就變得更加嚴重而值得人們去關注和深思了。

當然，造成父愛缺失的原因絕不僅僅只有以上幾點，它是多種因素多種環(huán)境下共同產(chǎn)生的結果。

三、父親與孩子關系的建立與改善

1.父親和孩子之間互動不夠

“這孩子怎么就不認識爸爸呢？”有人會覺得孩子不認識親生父親是少有的事，其實不然，當孩子長到6個月大的時候，他們就具備了認人的能力，而這時候大人們只要和他們親近一些，寶寶就自然而然的認識了你，也愿意讓你抱陪他玩了，相反的，如果爸爸們長時間沒有出現(xiàn)在寶寶的視線范圍內，寶寶們不但不認識爸爸，甚至會抵觸爸爸的親近。因此，多多與孩子見面，陪他們一起玩耍學習，利用假期組織家庭出游或聚會等，都是建立與改善父子關系的有效手段。

2.孩子與父親之間的溝通不暢

能多多陪伴孩子確實是改善父子關系的有效手段，但爸爸們只是傻傻地坐著而不與孩子產(chǎn)生交流或是一味的拿出自己的權威，以嚴厲的批評教訓為主要教育方針卻往往使得孩子不愿意袒露自己的心聲，反而感到不屑或畏懼。當然這其中也不乏那些根本不愿意與孩子交談的父親，他們認為親子間的溝通只是浪費時間并不能產(chǎn)生實質性的改變，這就使得父親與孩子雙方不能夠相互了解，進而產(chǎn)生誤會與爭吵。與其如此不如靜下心來，倒兩杯熱茶慢慢聽孩子把他經(jīng)歷的故事講完再以一個孩子的角度嘗試去分析與原諒他們的過錯和進步，努力把每一個問題放在合適的角度和位置來處理，而不是過度的放大或縮小。

3.個性影響孩子與父親的關系

爸爸的個性是影響父親與孩子關系的一個重要原因，過分嚴厲兇狠的父親會導致孩子不愿或不敢親近，過于懦弱無爭的父親又可能使孩子散漫無規(guī)矩或沒有自己的目標。尤其是生性靦腆內向的孩子，他們的情感比較細膩脆弱易受影響，這時候父親的情感個性變化往往會對他們產(chǎn)生更大的作用。父親的個性會在潛移默化的過程中對孩子產(chǎn)生影響，我們不能要求每一個父親都有十分完美的個性，但意識到自己個性中的缺陷，在對孩子的教育中盡力彌補和改善自己的缺陷，及時發(fā)現(xiàn)孩子受自己個性影響的程度，是做一個好爸爸，與孩子建立融洽關系的必要要點。

4.預防親子關系不和的建議

友好的親子關系不是一朝一夕就能建立的，需要爸爸們用心去呵護，當然這也并不意味著不好的親子關系就不能改善，當爸爸們拿出自己最大的誠心去關愛呵護孩子時，孩子們自然也會感受到。而這其中不同的父親與不同的孩子有不同的教育方式，我們不能以一種模式來概括所有父子關系的建立與改善，這需要每一個爸爸在平時的生活中去尋找總結自己與孩子更好的相處方式，及時發(fā)現(xiàn)自己與孩子之間存在的問題，盡早解決。

四、結語

父親與孩子的關系培養(yǎng)不容忽視，而如何當好一個父親，需要每一個父親自己去學習總結?！栋职秩ツ膬骸方o了我們一個認識父親與孩子關系的平臺，也讓更多的爸爸從中獲得指導與經(jīng)驗。

參考文獻：

[1]騰訊評論.《爸爸去哪兒》.中國父親多“失敗”.

[2]孫晳漢.《爸爸的對話革命——孩子請聽我說》.廣西科學技術出版社ISBN：9787807634140.

[3]東子.《發(fā)現(xiàn)父親》.南方出版社ISBN9787550116740.

作者簡介：

王志雯（1994.05～），女，江蘇鎮(zhèn)江人，本科，現(xiàn)就讀于江蘇大學京江學院，主要研究方向：物流管理。

基金項目：本文系江蘇大學第13批學生科研課題立項一般項目“從《爸爸去哪兒》看父親與孩子的關系培養(yǎng)”（項目編號：Y13C069）研究成果。