摘要:大學新生在遠離父母、遠離家鄉(xiāng),改變生活環(huán)境,面對新的環(huán)境在逐步適應(yīng)的過程中,出現(xiàn)精神緊張,焦慮,引起一過性血壓升高的情況,通過心理疏導(dǎo)和關(guān)懷,可以消除緊張情,血壓恢復(fù)正常。
關(guān)鍵詞:高血壓;心理疏導(dǎo);心理關(guān)懷
中圖分類號: R-0
\"白大衣高血壓\"(white coat hypertension,WCH),指患者僅在診室內(nèi)測血壓升高而診室外血壓正常的現(xiàn)象[1] ,又稱診所高血壓。Maicia等首先在1983年描述了1例患者 [2]:在對患者進行動脈內(nèi)動脈血壓監(jiān)測時, 當身穿白大衣的醫(yī)生進入室內(nèi), 即引起患者血壓的突然升高, 在4min內(nèi)達到最高值。其平均血壓升高值為27/14mmHg,在此后的10min內(nèi)血壓逐漸回降[2]。主要是這些人來到醫(yī)院或者見到穿白大衣醫(yī)生后精神緊張,血液中兒茶酚胺分泌增加,心跳加快,同時也使血管收縮,增加外周阻力,從而導(dǎo)致血壓上升。
2013年我們在4687名新生體檢中發(fā)現(xiàn),有26名同學的血壓有不同程度的升高,收縮壓在140~150mmHg,舒張壓90~100mmHg。在隨訪、隨診、復(fù)查中發(fā)現(xiàn)1名學生是原發(fā)性高血壓,需口服降壓藥物治療。另外24名學生血壓恢復(fù)到正常值,體檢當天血壓升高的因素,包含學生運動后測量血壓、血壓計的校對等。僅1名學生診斷為白大衣性高血壓。
案例:1名學生體檢時發(fā)現(xiàn),心率90次/min,心律整齊,肺動脈瓣聽診區(qū)2/6級收縮期雜音,血壓150/90mmHg。3次不同時間測量血壓:150/90mmHg、130/80mmHg、160/80mmHg。在醫(yī)院經(jīng)過多項檢查,24h動態(tài)血壓監(jiān)測時血壓正常。心臟彩超顯示:心臟形態(tài)、結(jié)構(gòu)及瓣膜活動未見明顯異常。排除原發(fā)性高血壓、嗜鉻細胞瘤等疾病。經(jīng)過交談,才知道是閩西的孩子,無家族高血壓病史,第一次獨自出遠門來湖北求學,是家中的獨生子,熱愛學習,較少運動,周末的晚上仍然去圖書館自習,沒有上網(wǎng)玩游戲的習慣,不善于與人交流。
該名學生每次測量血壓時,精神緊張,神態(tài)拘謹,動作僵硬、別扭、不自然,稱呼\"醫(yī)生好\"和\"再見\"都會鞠躬,表示尊敬;量血壓時,整個手臂平攤在桌子上,頭也靠在桌子上。如果換了測量的醫(yī)生,血壓升高到160/100mmHg,并抱怨其他的醫(yī)生態(tài)度不夠和藹、親切。
該名學生是比較典型的白大衣高血壓,校醫(yī)院對其跟蹤隨訪,并和輔導(dǎo)員及時聯(lián)系,在生活中多關(guān)心照顧他,讓他迅速適應(yīng)學校的環(huán)境,鼓勵他和同學一起參加集體活動,在隨訪的2個月后,學生的血壓恢復(fù)正常。通過這個案例,我們總結(jié)了一定的經(jīng)驗。
1白大衣高血壓成因
①外界原因,如白大衣的職業(yè)素質(zhì)。白大衣雖然在人們心里普遍是天使,但天使每天面對的是不同的患者,要做到面對每一個患者,因人而異的疏導(dǎo)和關(guān)懷,需要高度的責任感、高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)和高素質(zhì)才行。②自身原因,個體成長環(huán)境,生活習慣,適應(yīng)能力,心理素質(zhì)等等因素。上例學生有獨生子女的共性,也有愛學習、少運動、少與人交流的個性,不排除離開慣常的生活環(huán)境后,緊張造成的高血壓。
2減少或降低白大衣心理高血壓的措施
2.1營造寬松、舒適的環(huán)境 ①社會和集體需要重視白大衣高血壓人群,既要考慮多數(shù)群體的適應(yīng)能力,也要考慮少數(shù)人的適應(yīng)能力,不能搞一刀切的,簡單的以血壓指數(shù)來定病發(fā)藥,要分析原因,區(qū)別對待。②作為醫(yī)生群體,既要加強業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,也要注重職業(yè)道德方面的提高,增強社會責任感。要以真誠的態(tài)度,和藹的語言告訴學生,醫(yī)師和父母、老師一樣,是關(guān)心、愛護、幫助他們的人。③作為老師更是要以高素質(zhì)來匹配高尚的職業(yè),更應(yīng)該關(guān)心、愛護、幫助那些心里弱勢的。④作為管理者,要創(chuàng)造良好的氛圍。尊重和理解學生,對學生的尊重意味著信任和鼓勵, 有助于他們形成積極的自我觀念和健康的人格。尊重學生, 主動關(guān)心、了解他們的感受和需求, 與學生建立良好的信任關(guān)系, 打開情感交流的渠道, 進行心理健康咨詢。理解學生,站在學生的角度, 用當事人的眼睛去看, 用當事人的耳朵去聽, 用當事人的心去體會,設(shè)身處地地理解他們的處境。了解學生的心理狀況產(chǎn)生的實質(zhì)性原因, 這樣, 心理健康教育才能做到有的放矢[3]。
2.2普及衛(wèi)生教育,加強個體免疫 鍛煉身體,陶冶情操。古人云:\"動則無疾\"。人只要運動就能預(yù)防和減少疾病。通過調(diào)查研,戶外活動能夠有效促進人體的新陳代謝,提高身體抵抗力,在自然環(huán)境中運動,充分提高人的力量、耐力、反應(yīng)等身體素質(zhì)。戶外運動的項目豐富多彩,可以根據(jù)自己的喜好、身體的健康程度,選擇合適的戶外運動進行鍛煉。戶外活動可以使人心胸開闊、心性廣大,在盡情享受大自然帶給人類的快樂的同時,也促進了人與自然的和諧發(fā)展。陶醉在大自然的美景中,清新的空氣,美麗的風光,可以愉悅?cè)说纳硇模w會人生的哲理,陶冶情操。
2.3引導(dǎo)白大衣高血壓易患人群需學會與同學之間的交流和溝通 相互信任,主動交往,對于交往的同學,應(yīng)該主動敞開心扉,保持人際關(guān)系的主動性,雙方共同支持、肯定和接納;互相幫助,助人助己,生活在互幫互助互愛的世界里,是人們建立和維護人際關(guān)系的基礎(chǔ)與前提,幫助別人就是幫助自己;學會傾聽,用心聽對方傳達的信息,真正達到溝通的目的,同時是一種尊重人的態(tài)度,這將會擁有朋友;雙向溝通,人際交往不是一廂情愿的,是雙向互動的過程,有意識地增加雙方的信息交流和感情溝通,不斷反饋,調(diào)節(jié)溝通方式,實現(xiàn)人際交往愉快,關(guān)系融洽。
2.4鼓勵白大衣高血壓易患人群參加社會性的活動 為了集體的利益,在榮譽感的驅(qū)使下,克服自私心理,自覺地和人們合作和分享。在相處中,為了得到大家的喜愛和認同,盡量克制自己,即便發(fā)生了矛盾,自己也會學著協(xié)調(diào)解決。可以讓學生學會尊重他人,理解同情他人的困難,并給予力所能及的幫助。社會是人們體驗生活的最好場所,也是培養(yǎng)良好品德、陶冶性格的最好場所。
雖然本案例通過心理關(guān)懷,在醫(yī)院測量血壓正常。但是Koch [4]和Vaindirlis[5]等相繼對青少年中的白大衣高血壓作了研究,結(jié)果提示:白大衣高血壓在青少年中不是一種良性現(xiàn)象,可能代表了成年以后持續(xù)性高血壓的開端,而成人高血壓中的WCH 則既有良性的證據(jù)[6,7] ,又有較多報道其具有一定的靶器官損害和代謝危險性[8,9]。對于白大衣高血壓的認識和研究還在不斷的深入之中,它的發(fā)病機制,是否與高血壓易感基因有關(guān),如何進一步使診斷標準準確化和分層細化,對靶器官的損害及程度如何,并以此為依據(jù)來進行防治,這些問題都有待進一步研究解決[10]。
參考文獻:
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[2]Manicia G, Bertinieri G, Grossi G, et al. Effects of blood pressure measurements by the doctor on patient's blood pressure and heart rat.Lancet 1983,11:695-698
[3]林崇德.積極而科學地開展心理健康教育[J].北京師范大學學報(社會科學版),2003(1):31-37.
[4]Koch VH, Furusawa EA, Saito MI, et al. White coat hypertension in adolescents.Clin Nephrol 1999,52:297-303
[5]Vaindirlis I, Peppa-Patrikiou M, Dracopoulou M, et al. White coat hypertension in adolescents:increased values of urinary cortisol and endothelin J Pediatr,2000,136:359-364
[6]Gosse P, Promax H, Durandet P, et al. White coat hypertension.No harm for the heart Hypertension.1993,22:766-770
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[10]馮小智,車曉寧,畢四銳.白大衣高血壓的研究進展[J].中國實用醫(yī)藥,2007,12,2( 34).
編輯/許言