醫學院校的醫療體育教學探析

摘要：隨著現代醫學的不斷發展，醫療體育作為臨床醫學中的一種綜合治療方式，越來越受到醫學界的重視。醫學院校的醫療體育教學是結合醫學專業的特點，有針對性地培養學生醫療體育技能和專業素質的教學。開展醫療體育教學是醫學教學改革的方向之一。本文分析了醫學院校開展醫療體育教學的重要意義，探討了醫學院校開展醫療體育教學的策略，具有一定的參考價值，以此讓醫學生掌握更加全面的醫療技能。

關鍵詞：醫學院校；醫療體育；教學

醫療體育又稱康復體育，它是運用各種體育運動方法治療創傷和疾病的學科。主要內容是為提高康復效果和縮短療程，患者在醫生的指導下結合藥物治療，按運動處方進行定性定量鍛煉。運動形式可以分為四類：醫療體操、醫療性運動、我國傳統體療手段和適應性體育活動的鍛煉[1]。醫療體育不但能夠治療疾病，而且可以促進患者身體各臟器機能的恢復，對局部器官也有積極作用。因此，醫學院校應改變原有的教學模式，大力開展醫療體育教學，以此培養現代醫學需要的實用型醫學人才。

1醫學院校開展醫療體育教學的重要意義

1.1培養實用型醫學人才的需要 隨著我國現代康復醫學和體育事業的蓬勃發展，人們更加關注如何通過體育運動來促進傷病的康復。這也要求臨床醫生具備相應的醫療體育知識，對患者進行醫療體育指導。醫學院校開設醫療體育課程，可以讓醫學生學習和掌握這方面的知識，并身體力行地為患者的康復服務，對醫學生有十分重要的意義和職業實用價值。因此醫學院校樹立培養實用型醫學人才的目標，開展醫療體育教學是非常必要的。

1.2醫體結合是體育教學發展的必然趨勢 醫療體育是運動醫學的組成部分，對全身器官有積極影響，對局部器官也有重要作用。醫學界將運用運動治病的方法稱為體育療法，它在臨床醫學及康復醫學中具有廣泛的應用[2]。當前的運動醫學、保健體育、健康評估等是醫體結合的產物，也是醫學院校開展醫體結合教學的突破口。運用醫體結合教學，符合我國素質教育思想的要求。將體育和醫學結合在一起，兩者相互補充、相互滲透、相互促進，有利于個體和群體的健康，是新形勢下醫學院校體育教學發展的必然趨勢。

1.3醫療體育教學能提高學生綜合素質 醫療體育教學以終身體育為主要指導思想，結合了醫學專業的特點，醫療體育課程的設置以適應社會生活需要為標準。同時，醫療體育教學可以提高學生對體育的認識，教育他們科學地運用體育健康知識，以提高自身健康水平并指導患者恢復身體健康，將學生培養成醫學與體育健康結合的綜合型人才。

2醫學院校開展醫療體育教學的策略

2.1加強師資培訓 醫療體育屬于醫學與體育專業的邊緣學科，教育者需要熟練掌握醫學和體育兩門專業知識。但目前我國的這種復合型人才主要集中在體育研究單位，以及從事體育事業的競技體育部門，并且數量非常短缺。為適應現代醫學對醫療體育復合型人才數量和質量的需求，醫學院校應該采取有效措施，對相關專業的任教教師進行醫療體育專業知識培訓，以提高師資水平，更好地開展醫療體育教學。

2.2合理設置專業課程 醫療體育教學中應合理設置相關專業課程。根據不同年級的學生采用有相應的教學方式，例如對低年級學生，可以先講運動醫學的基礎理論課程，當學生學習完人體解剖和人體生理學等課程后，再補充運動解剖、運動生理和運動生化等相關知識。與運動聯系緊密的醫學專業，除了開設運動與健康臨床課程之外，還應開設關于運動醫學的基礎理論課程，如運動生理學、運動生物化學等。普通醫學專業的學生可以開設醫療體育選修課，或平時通過講座的形式傳授醫療體育知識。

2.3結合體育課進行教學 醫療體育教學是特色體育教學的重要組成部分，也是醫學院校進行教學改革的必然發展趨勢。醫學院校結合體育課進行醫療體育教學，可以充分發揮其它院校沒有的知識優勢，擴大醫學生的知識面，拓寬他們專業知識結構，以實現醫體結合的具有醫學院校特色的體育教學。醫學院校的學生可以運用知識優勢，利用上體育課的機會掌握醫療體育的方法，在增強體質的同時，提高自身的文化素質。

2.4密切聯系臨床 醫療體育教學需要密切聯系臨床[3]。在醫療體育的臨床教學中建立臨床技能實驗室，作為醫療體育教學輔助工具，可以解決學生臨床實踐機會少的問題，也有助于學生醫療體育的技能操作和考試。綜合靈活地運用臨床小講座、病例討論等多種教學方式，可以提高學生的臨床思維能力、分析能力和操作技能，也有助于學生更好的理解理論知識，加強臨床實踐操作。

3結論

醫學專業的學生肩負著救死扶傷、防病治病和提高全民健康水平的重任，因此他們必須具備強健的身體和扎實的醫學知識。醫學院校開展醫療體育教學，可以幫助學生學習和掌握醫療體育方面的知識，通過自己的親身實踐為患者的康復和醫療事業服務，對醫學生有重要意義和職業實用價值。目前我國處于醫療體育教學的嘗試階段，教師應采用有效措施提高學生學習的積極性，發揮良好的教學效果，為拓展醫療體育教學打下了良好的基礎，以此培養更多的實用型醫學人才。

參考文獻：

[1]湛育明.醫學院校體育教育中應突出醫療體育的功能[J].首都體育學院學報，2010，02（05）：54-56.

[2]國偉，周利.某醫學院校開設醫療體育課程必要性探析[J].醫學與社會，2010，10（12）：71-73.

[3]徐琳，郭瓊.論高校體育教學對發展學生綜合素質的作用[J].成都紡織高等專科學校學報，2011，07（08）：25-27.

編輯/申磊