健康教育在眼科圍手術期的應用

摘要：目的 探討圍手術期健康教育對眼科手術患者護理的作用。方法 選擇收治眼科手術患者70例，隨機分成對照組和觀察組分別為35例和35例，對照組進行常規護理，觀察組在對照組護理基礎上實施健康教育。結果 觀察組在掌握疾病相關知識、對疾病認知和態度表現、對護理滿意度方面均優于對照組 。結論 健康教育可提高患者對疾病的了解，提高治療效果和對護理工作的滿意度。

關鍵詞：健康教育；眼科；圍手術期；應用

隨著醫療保健事業的不斷發展，人們已不僅僅滿足于疾病的治療，而是愈來愈迫切地需要獲得健康知識。臨床醫護工作人員利用專業知識及醫院資源，協助患者及其家屬積極面對疾病，系統而科學化地開展健康教育，已經成為醫院工作重心的一部分[1]。為了解健康教育在眼科圍手術期開展的意義，共選擇我院五官科2013年5月～6月收治眼科手術患者70例進行比較研究，取得較好的效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2013年5月～6月收治眼科手術患者70例，男25 例，女45 例，年齡46～80歲，平均62.3歲。隨機分成對照組和觀察組各35例，兩組在年齡、性別、病情等方面均差異無顯著性。

1.2方法 對照組采用常規眼科手術護理措施。觀察組在對照組護理基礎上實施健康教育護理干預：

1.2.1患者入院時，向患者介紹病房環境，讓患者了解其住院醫師、責任護士、相關住院制度等。讓患者及家屬了解探視制度，讓患者和家屬了解健康教育具體實施步驟等。

1.2.2在術前各種檢查實施之前，讓患者了解各項檢查的目的、意義、時間和檢查前后應注意事項等。

1.2.3從患者入院到手術前，讓患者了解疾病相關知識，讓患者了解所用到的藥物，向患者介紹手術過程、術中配合、如何控制合并的慢性疾病、麻醉方法和注意事項等，對患者休息、飲食、大小便進行指導，鼓勵患者提出疑問，對患者提出的疑問詳細解答。對產生不良情緒的患者進行心理支持，幫助患者舒緩心情，幫助患者樹立患者戰勝疾病信心。

1.2.4手術當天，讓患者了解手術的具體方法和手術前后注意事項，做好傷口的護理，對患者睡眠進行指導。

1.2.5術后密切觀察患者病情，了解患者感受，做好安慰解釋； 對患者術后飲食進行教育指導，對用藥具體方法行健康教育，指導患者正確的滴眼方法。

1.3應注意的問題

1.3.1以上各個關節健康教育形式要豐富，包括課堂講授、觀看宣傳片、現場模擬、互動答疑、分發宣傳手冊、一對一答疑等，讓患者易于掌握，印象深刻。

1.3.2健康教育專人化可使實施宣教人員水平得到一定保證，同時，1例患者的健康教育由多名護士共同完成，容易導致健康教育內容重復或缺失，難以系統有效地疏導和解決患者存在的問題。黃美紅等[2]的研究結果顯示，健康教育專人組患者對效果的評價高于常規組，且差異具有統計學意義。實施專人負責化的健康教育既有利于護士工作的順利進行，又可提高健康教育的效果及患者的滿意度。建議在人力安排允許的情況下，加強培養健康教育專業人才，優化人力資源配置，達到健康教育效果最大化。

1.3.3針對內容適當調整眼科健康教育的實施時機。入院當天患者由于進入到一個陌生的環境，很容易產生焦慮、恐懼的心理，很難使注意力集中，所以在入院當天對患者在短時間內進行多項健康教育，無法達到健康教育的理想效果，應該針對教育內容合理調整眼科健康教育實施時機。

1.3.4應及時檢查健康教育的效果，必要時多次重復。眼科患者普遍年齡偏大，記憶力差，對知識掌握難度大，重要知識點應不斷強化，督促其掌握到位、執行到位。

2 結果

對照組35例中掌握疾病相關知識23，占65.7%，沒掌握12 例，占34.2%；對疾病認知和態度表現良好的有25例，占71.4%，表現為一般10例，占28.6%；對護理滿意28 例，占80.0%，不滿意7例，占20.0%。

觀察組35 例中掌握疾病相關知識32 例，占91.4%，沒掌握3 例，占8.6%； 對疾病認知和態度表現良好的有33 例，占94.3%，表現為一般2 例，占5.7%； 對護理滿意34 例，占97.1%，不滿意1 例，占2.8%，兩組比較差異有顯著性。

3 討論

健康教育是整體護理的重要組成部分[3]，主要是在院內以患者及其家屬為教育對象，采用多種教育形式，讓患者了解疾病相關知識，讓患者行為向有利于預后方面發展。對患者實施健康教育，提高了患者對疾病知識了解，消除了患者及其家屬顧慮，讓患者處于最佳狀態迎接接受手術[4]。在本文中，觀察組采用健康教育護理干預后，觀察組疾病相關知識掌握程度、疾病認知和行為態度良好情況及護理滿意度均高于對照組，觀察組住院時間顯著短于對照組，說明健康教育護理干預能夠顯著提高青光眼手術患者疾病認知程度，提高護理滿意度，縮短住院時間，護理效果顯著。

參考文獻：

[1]胡晉平，劉君，吳虎兵，等.眼科開展健康教育的現狀調查與改進策略[J].調查，研究，2013，13（2）：70-72.

[2]黃美紅，俞文敏.健康教育專人化管理的實施與評價[J].護理學雜志，2010，6（25）：75-76.

[3]趙春艷，王茜，陳麗萍. 青光眼超聲乳化術后高眼壓患者的護理[J]. 解放軍護理雜

志， 2010，27（11）：1713-1714.

[4]朱華川. 臨床護理路徑在青光眼手術患者健康教育中的應用[J].中國現代醫生，2010，48（ 28）：59-60.

編輯/哈濤