有效運用電子白板，提高數學課堂效率

【摘要】 近年來，由于教育現代化的實施，電子白板逐漸走進初中生的課堂，這為課堂教學改革帶來了新的活力，電子白板的交互性比起以前傳統的多媒體有著不可比擬的優勢，它具有強大的功能，能夠融合各種媒體，整合課堂教學資源，調動學生的課堂積極性，提高學生注意力以及課堂參與度，最大的優點莫過于促進課堂互動. 基于電子白板諸多方面的優點，教師若能夠熟練掌握電子白板的運用，課堂上能夠有效運用電子白板，必定極大地提高初中數學課堂教學效率.

【關鍵詞】 電子白板；有效運用；互動；課堂效率

在初中數學課堂教學中適時適當地運用交互式電子白板，能夠極大地提高課堂效率，有效提高學生的數學成績. 交互式電子白板以其形象逼真生動的動態畫面能夠為學生創造出真實的學習情境，能夠使許多抽象的數學問題變得具體化、簡單化、清晰化，使學生樂意接受新知識. 本文從以下幾個方面談談電子白板的優勢，以及在課堂教學中如何運用才能把電子白板的優勢發揮出來，從而提高初中數學的教學質量，優化教學過程，激發學生學習興趣.

一、利用電子白板促進課堂互動

初中數學的課堂應該是互動的課堂，是探究的課堂，電子白板的最重要的一個特點就是其交互性，它能夠在課堂教學過程中隨時進行交互活動.

1. 師生之間的互動

交互式電子白板具有遮罩、注釋、幕布、視音頻播放、探照燈、屏幕錄制、拍照、記憶、擦除等常用功能，根據這些功能教師進行課堂教學設計時就可以設計出形式多樣、內容豐富的教學活動，將技術功能轉化為教學功能. 與其他的信息技術相比，交互式電子白板在課堂教學中為師生提供了更多的交流互動的機會；教師也方便參與到學生的學習中去，師生組成了學習共同體，真正做到以學生為主體，教師為主導.

2. 學生與學生之間的互動

電子白板的運用還可以促進學生與學生之間的互動，利用交互式電子白板的課件采用競賽搶答等方式促進學生之間的互動與交流. 例如，在“二次根式”的教學中，為了讓學生明白使二次根式有意義的，其被開方數應滿足的條件，我利用白板出示相關的習題，讓學生按小組搶答，搶答正確的給這個小組相應加上分數，搶答錯誤的減去相應的分數，最后累積看哪組分數高，這組就會被評為本節課“最佳學習小組”. 在這一過程中，學生搶答后，白板呈現出正確答案和解析，以及自動累加或減分，這些都是白板程序中能夠完成的. 通過這種方式促進了學生組內合作、組間競爭，極大地發揮了學生的合作與交流，使得學生在注意力極其集中的情況下完成學習.

3. 交互式電子白板可以讓每一名學生參與實踐操作

例如，在“三角形的內角與外角和”第一課時的教學中，傳統的課堂教學是：老師和學生一起把銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形用折、剪、量、拼、算的方法進行探索. 這種教學方法能夠使學生感受到自己手中的這三角形的內角和是180度，但是對“任意三角形內角和都是180度”這一認識并不深刻，有些學生只能死記硬背這個結論. 使用交互式電子白板教學之后，教師根據課件隨時提供可任意變形且各角度數不斷變化的三角形，還可以讓學生到白板前親自操作實踐，讓他們在交互式電子白板上拖拉出不同類型的三角形，任意拖拽，度數不斷變化，在此過程中學生一起觀察、交流、探究. 通過這樣學習探究，學生對三角形的內角和自然就有了理性認識. 這樣，學生在自主實踐中全程親身體驗了探索的樂趣，能較好地激發他們主動學習的熱情，培養和發展他們的思維和應用能力.

二、電子白板可以使課堂練習變得更加活躍

交互式電子白板與傳統的黑板抄寫題目相比，具有更快更有效率更有現代氛圍的特點. 學生可以在電子白板上根據需要隨時進行直接書畫和操作，不僅可以使每一名同學直接參與集體學習之中，還可以讓學生進行反復的演練、修正. 學生在練習時，可以練習好了之后，直接呈現答案和解析進行自學，練習選擇題和填空題還可以在線測試，測試完成可以自動評分；解答題的練習可以記錄下學生自主探索的動態和細節，在必要時可以回溯和重現操作過程和細節，較好地激勵學生正視自己的進步和不足，從某種程度上說，也較好地激發了學生的學習興趣和動力.

三、通過電子白板改變評價方式，促進學生主動發展

新課程改革要求教師重視對學生的評價，以過程評價為主，通過評價促進學生發展. 在初中數學課堂教學中，教師可以利用電子白板的優勢，對學生的學習和練習作出積極地評價，如用學生喜歡的卡通人物評價，用聲音評價，用笑臉評價，用展開的花朵評價，用五顏六色的禮花評價……這種新穎的評價方式以及友好的人機交互方式，讓學生及時了解自己的學習情況，起到了自我反饋的目的.

綜上所述，交互式電子白板技術運用于初中數學課堂，是對傳統數學課堂的一次極大的超越. 它符合了新課程的教學要求，它的很多功能有助于初中數學教學中難點的突破，實現了很多我們以前教學中只能想象卻無法實現的教學設想. 電子白板與初中數學教學的有效結合，必將使我們的初中數學課堂更具智慧和活力. 在今后的教學中，還要不斷探索交互式電子白板的強大功能，把這些功能運用到初中數學課堂，從而不斷提高數學課堂的教學效率.