課文教學與學生習作關系探微

多少年來，作文課都是教師和學生最為頭疼的事情。而作文教學又是語文教學中的重要組成部分， 既是學生聽、說、讀、寫能力綜合素質的體現，也是學生語文素養的體現，更是我們語文教學的終極目標。所以，筆者認為提高學生作文能力非常重要，而把這項任務融入語文課文教學中更是必要，因為只有這樣潛移默化，才能“潤物細無聲”地提高學生的作文能力。既水到渠成達到預期效果，又使作文教學這項艱巨的任務化整為零，深入淺出。

提高作文能力并非一朝一夕的事。那么怎樣把作文教學和課文教學融為一體呢？我認為，從主題上講，讓學生在閱讀中感悟作者的思想感情，進而感受作者的表達意圖，感受文中的形象，然后悟讀其中的精彩段落，師生互動。師點撥：“細讀后，品一品，本文的精彩段落中你最欣賞哪個詞句？為什么？”引導學生討論交流。讓學生在悟讀中提高寫作興趣，增強寫作能力。

其實，每篇文章都存在著形神兼備的美感，尤其是更新內容之后的語文教材更不乏文質兼美的篇章，文章中都蘊含著豐富的情感、寫作技巧與智慧，要教學生學會由欣賞文章的形美到感悟文章的神美，引發學生與作者產生共鳴，然后引導學生學會構建新思路。如果讓你寫同一題材的文章，你能另辟蹊徑嗎？想一想，把你最想說的以及和作者構思不同的地方寫出來，老師相信你一定能行，鼓勵學生大膽想象，大膽構思，大膽表達。例如，《心聲》一文揭示了當前社會生活和教育中存在的一些現象和問題，教師就可結合課文引導學生習作，并且再進一步拓寬學生作文的思路。教師可以點撥：“你認為當前社會教育和家庭教育中有什么值得一說的典型現象嗎？還存在著哪些問題？從你的角度說說看法。寫一篇反映當今社會教育和家庭教育中存在的典型的教育現象或存在典型問題的文章，表達出你的心聲。”結果真的是令人欣喜，其中有一個學生就寫道：“有一天中午，爸爸媽媽突然又生氣了，并不像往常那樣吵兩句就完事了，桌子上的飯菜全都被扔在了地上，墻上也被劃了一道道的印子，屋里彌漫著酒精的味道，連飯也沒有吃的媽媽哭著走了。我生氣地找到爸爸，對他大吼，這時候爸爸已經醒酒了，只是呆呆地坐在電腦桌前盯著那黑屏的電腦，不說話，任憑時間一分一秒地走著……”另一個同學寫道“在我十二歲那年，父親因為一些生活瑣事自尋短見了，對于那時的我來說，這無疑是一個沉重的打擊，從那時開始我就沒有了父愛，幸福也遠離了我，每當我看見別人的父親來接送時，我的心里都格外難受，只能把羨慕的眼光投向別人”。我們會發現這真的是學生發自肺腑的聲音，他們用樸實、真摯的語言生動地表達了自己的心聲，也從中發現家庭環境對學生身心的影響，單親家庭孩子的成長值得我們教師和社會關注。這樣既提高了學生的寫作能力，同時我們又能發現孩子們的心理需要，教育教學質量也得到了提高。

教師也可以嘗試著寫“下水文”，站在教育者的角度寫一篇當今教育中存在的一些現象或問題的文章。既然是站在教育者的角度，當然是要對學生有教育意義的或是對學生提出一種希望的。這樣，文為時而發才具有現實意義。

當然，教師下水作文，語言一定要生動、誠懇，發自肺腑。對學生而言，它既是一篇生動感人的美文，又是一篇對學生具有教育意義的、思想性教育性極為深刻的文章。讓人讀完后既有一種語言美的享受，同時又發人深省，思想受到啟迪。或以美怡情，或讓人明辨是非，或讓人鑒別美丑，或凈化人的心靈，或以德揚善。做到文為時而發，文為事而發，不寫空文，不發空論，使作文的價值落到實處。這樣，就會讓學生在練筆中提高寫作能力。

葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑借這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀與寫作的熟練技巧。”這就是說，教材只不過是啟迪學生學習與寫作智慧的一塊敲門磚而已。

另外，還要教給學生一些寫作技巧。教師要調動學生的積極性，培養學生的寫作興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，適時地對學生進行正確的評價和適當的表揚，以此來激勵學生寫作的積極性。還要培養學生對語言文字的感悟能力，留心觀察生活，豐富學生的寫作語言和寫作素材，在生活中孕育寫作情感。葉圣陶說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑的晝夜不歇。”可見豐富的生活積累對寫作的重要性。要鼓勵學生說真話、抒真情。要積累作品中的好詞佳句、經典性的語言，留作備用，為寫作的“開源”做準備，這樣才能在作文時“潑墨如雨”。當然，字斟句酌時，也要“惜墨如金”，做到準確生動。要學會運用一些寫作方法，使語言充滿文采，賦予大自然的萬物以人格化，對文中的人物以及心情進行襯托，可以正面襯托，也可以反面襯托。注意開頭結尾，首尾呼應，畫龍點睛等等。還可以運用仿寫來強化寫作訓練。

總之，作文教學任重而道遠。只要我們在教學中細心積累經驗，找到課文教學與寫作教學的契合點，激發學生的寫作潛能，讓學生們張開想象的翅膀，大膽地構思，大膽地想象，大膽地表達，持之以恒地堅持，就一定會讓學生學會作文。最終會將寫作能力內化為學生的語文綜合素質，為學生成長成才奠定堅實的基礎。

（內蒙古通遼市奈曼旗東明中學）