基于人才培養的中學語文課堂禮儀教育思考

摘 要：禮儀教育對國家具有重要意義，人與社會密不可分，文明的社會需要文明的社員共建，文明的成員則須文明的思想武裝，需靠文明的觀念來教化?！吧倌陱妱t國強，少年富則國富?！睂W生是國家的未來與希望，學校應該承擔起培育文明學生的重任。

關鍵詞：中學生；文明禮儀；語文教育；人才培養

校園，一方凈土，學生，一個可愛的希望?？墒牵业乃娝剠s讓人多少有些失望，觀他們的打扮，聽他們的談吐，思他們的言行，真有種吃著香噴噴的飯，卻突然被一顆石子硌到牙的感覺。

社會越進步，文明也應該越進步?？刹粻幍氖聦崊s讓人不免有些杞人憂天。學生文明禮儀教育確實任重道遠。

古人云：“相由心生?！北砻嫔峡炊Y儀修養僅只是一種外在的行為表現形式，實際上它是人內在道德、文化和藝術修養的反映和折射。作為學校的一名教育工作者，我希望通過自己的語文教學能為此做一些努力。

一、營造良好的課堂禮儀氛圍

環境影響在培養禮儀修養的過程中，作用是非常顯著的。我們不能忽視這樣一個事實，在干凈、舒適而優美的環境中，人們的不文明現象會大大減少。所以，課堂上就應該創造良好的禮儀文化氛圍，引導學生正視自己和身邊不良的行為習慣，從而逐步提高文明禮儀修養。每次上語文課，課堂組織就是一次很好的禮儀教育。當學生出現遲到早退等不文明現象時，一定要適時進行教育。在一些重大的節日，比如婦女節、母親節、父親節、教師節等，要求學生以自制卡片，編寫短信方式進行祝福，并評選出優秀者進行嘉獎。學生善于模仿，教師的一言一行無形中都可能成為他們效仿的典范。身為教師必須要熟悉禮儀，時時刻刻都注意要有文明的舉止和修養，為學生樹立榜樣。如果學生向老師問侯時，老師也應該有回應，當發現自己有不當的行為時，也要敢于向學生致歉。雖然這是細節小禮，但是體現出對學生的尊重，令學生在潛移默化中受到教育，從而營造出良好教育氛圍。每天上班我都以端莊得體的儀容舉止影響著身邊的學生，以文明禮貌的用語感染學生，以輕柔有效的方法提醒學生。近朱者赤，相信榜樣會有潛移默化的教育作用。

二、傳播禮儀知識

我結合語文學科特點，在本學期舉辦了一場“文明禮儀在我心中”的演講比賽，進行了一期以文明禮儀為主題的手抄報比賽，組織了一次以文明禮儀為主題的征文比賽，舉辦校園文明禮貌用語征集比賽。讓禮儀修養的重要意義深入人心。讓學生明白了以下三點。

（1）加強禮儀修養是實現自身完美的最佳途徑。眾所周知，唯有將外在美與內在美統一于一身的人才稱得上唯美。加強個人禮儀修養正是實現完美的最佳方法。

（2）禮儀修養與人生成敗密切相關。俗話說：“禮多人不怪?！比穗H交往，貴在有禮。禮儀修養就像一劑潤滑劑，能使你在社會交往中左右逢源，無往不利。

（3）個人修養的提高有助于促進社會文明。文明的社會需要文明的社會成員共建，文明的社會成員則需文明的思想武裝，需靠文明的觀念來教化。個體禮儀修養的加強，可以使得人人端正自身行為，從而促進國家和民族總體文明程度的提高。

三、繼承實用的傳統禮儀

近兩年各地都比較重視國學經典的閱讀。我們學校選定《弟子規》《論語》作為經典讀物，組織廣大師生認真閱讀，并開設國學館及成立國學社，通過多種方式讓廣大青少年感悟博大精深的中華文化，從而逐漸形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們如下語文學科借此東風，開展了探討和研究。我的具體做法如下：

（1）開展研究性學習。包括個人禮儀（坐立行走禮儀、著裝禮儀），公共禮儀（特定公共場所禮儀、乘車禮儀、旅游觀光禮儀），日常交際禮儀（宴請禮儀、舞會禮儀、拜訪禮儀）。

下面是本校學生所總結的餐桌禮儀文化研究。①入座的禮儀。先請客人入座上席，再請長者入座客人旁依次入座。入座時要從椅子左邊進入，入座后不要動筷子，更不要弄出什么響聲來，也不要起身走動。如果有什么事要向主人打招呼。入座后姿式端正，腳踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌緣，或將手放在鄰座椅背上。②進餐時的禮儀。先請客人動筷子，自己夾菜時每次少一些。離自己遠的菜就少吃一些。吃飯時不要出聲音，喝湯時也不要出聲響。喝湯用湯匙一小口一小口地喝。不宜把碗端到嘴邊喝，湯太熱時涼了以后再喝，不要一邊吹一邊喝。有的人吃飯喜歡咀嚼食物，特別是使勁咀嚼脆食物，發出很清晰的聲音來，這種做法是不合禮儀要求的，特別是和眾人一起進餐時，就要盡量防止出現這種現象。進餐時不要打嗝，也不要出現其他聲音，如果出現打噴嚏、腸鳴等不由自主的聲響時，就要說一聲“真不好意思”“對不起”“請原涼”之類的話，以示歉意。要適時地抽空和左右的人聊幾句風趣的話，以調和氣氛。不要光低著頭吃飯，不管別人，也不要狼吞虎咽地大吃一頓，更不要貪杯。最好不要在餐桌上剔牙，如果要剔牙時，就要用餐巾或手擋住自己的嘴巴。③離席時，必須向主人表示感謝，或者就此時邀請主人以后到自己家做客，以示感謝。

（2）開設選修課程《論語與禮儀》。荀子就曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”孔子也強調“不學禮，無以立?！?/p>

中學課堂的禮儀教育多是一片空白，禮儀教育徘徊在德育的邊緣，禮儀教育普遍空缺，不少學生甚至認為，上學求知與禮儀修養不沾邊，學好專業知識就行了。所以加強禮儀修養首先必須把禮儀教育引進課堂。常言道“教學有法，教無定法，貴在得法”，學生很容易受到校園文化等潛課程的熏陶，禮儀教育可以依托校園文化，通過組織學生開展各種喜聞樂見和健康向上的禮儀文化活動和禮儀實踐活動，讓校園彌漫文明氛圍。

當然，學生文明禮儀行為習慣的養成決不是一蹴而就的，它需要一個長期的熏陶和培養過程?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”讓我們從身邊小事抓起，不斷摸索更好的教育策略，讓我們的下一代在文明素養上更上一層，讓我們的民族更優秀更出眾吧。

參考文獻：

[1]李莉.實用禮儀教程[M].北京：中國人民大學出版社，2004.

[2]李帛.禮儀教程[M].北京：中國財政經濟出版社，2001.

（浙江省永康市成人教育中心）