淺談小學生責任心與責任感的培養

胡憲和+王海燕

[摘 要]隨著社會經濟日新月異的發展，人民生活水平的提高，許多孩子成長在優越的家庭條件下，缺乏責任心與責任感。責任心是一個人立足于社會的基礎，與家庭、事業的發展息息相關。據有關研究表明，一個人的未來發展狀況取決于責任心與責任感培養水平的高低。“學會負責、敢于負責”的道德理念是現代教育體制下對小學生思想教育的主要課程。因此，要積極培養孩子的責任心與責任感，以便能夠適應未來復雜多變的社會環境。

[關鍵詞]小學生； 責任心與責任感； 培養

當今社會，許多家庭對孩子的思想教育問題不夠重視，打壞東西不敢承認，撞到別人不知道道歉，對班級體的事情漠不關心；在家衣來伸手、飯來張口，一點也不知道理解父母的難處，嚴重缺乏責任與心責任感。當孩子擁有一定的能力時，就要相應的對某些事物負責，老師和家長要積極的引導孩子要有敢于承擔責任的勇氣，培養孩子的責任感。一個人來到這個世界上，就要學會對自己負責，對別人負責，對家庭負責，對國家社會負責，這樣才能自強、自尊、自立，才會富有同情心和正義感。

一、培養小學生責任心和責任感的意義

（一）人生影響

習慣決定成敗，對于小學生而言日常行為習慣的養成是非常重要的，而這種習慣的養成就是對自己的負責。我們談責任心和責任感，如果一個人對自己都不負責那么他憑什么談對別人負責，所以對小學生責任心和責任感的培養，首先要從學生對自身負責開始。

（二）搞好學習，需要責任心

小學生在學校期間要好好學習文化知識，努力完成作業，文化知識的學習可以受用一生，無論身處何時何地都可以幫助我們更好的生活。要想搞好學習首先要明確學習目標，提煉重難點，主動積極的尋求老師或同學的幫助。搞好學業，不僅是對自己負責，更是對社會履行的基本責任。

（三）學習優秀的品德，需要責任心

對于小學生而言學習文化知識是一方面，更重要的是如何提升自身的品德修養。我們現實生活中可以看到有些小學生私心占有欲很重，雖然學習成績好，但如果不加以引導改正，使這種行為一直延續下去，一旦步入社會那么將會違反道德守則，甚至于觸犯法律，最終跌向深淵。這些學生就是沒有對自己的品德負責，換言之就是缺乏責任心與責任感的培養?，F實生活中我們要以人品端正、道德水準高的人為立身榜樣，做人就要端端正正，光明磊落。

二、對社會有責任感，對家人有責任心

（一）社會影響

社會是一個整體，任何人都不可能脫離獨自生存，一個人的能力大小和品質優劣都會對社會產生一定的影響?，F實生活中，有些人凡事總以自己為利益中心絲毫不顧及別人的感受，做出一些損人利己的事情，給社會造成一些負面影響等。教育是人生最重要的事，責任感的培養更是重中之重，試想當一個社會所有人都沒有了負責的心態，工人不在重視工程的質量，廚師不在重視飯菜的味道，那么我們生存的空間將會崩潰。責任心與責任感是支撐我們生存空間的柱石，其意義重大所以要對孩子從小培養加以重視。

（二）國家影響

熱愛國家，報效國家是每一個公民的基本義務。堅守每一個平凡的崗位就是我們力所能及的方式，這些都需要我們的責任心和責任感。認真負責，敢于負責。國家建設需要群眾的積極參與，但如果人人都抱著敷衍了事的態度，那么建設從何談起。所以說，對于小學生責任心和責任感的培養工作要從小抓起，讓他們懂得負責，敢于負責。

三、培養小學生責任心和責任感的具體方法

（一）課堂教育

老師要積極利用孩子的品德課、心理課、和勞動課的教學，講授道理讓學生清楚自己作為一名學生的意義，教會學生在遇到困難時不要單一的從自己的興趣點出發，要學會合作學習。教導學生注意日常的學習習慣，例如積極回答問題、培養學生認真寫字、仔細改正每一道錯題、按時完成布置作業，自覺遵守紀律等等。讓學生從小事做起，通過這些日常的教學工作，逐步培養學生學習的責任心和責任感。

（二）家長配合

盡量安排多的機會讓孩子獨立的完成一些工作，就像平常家里簡單的家務活之類的。使孩子對自己的能力充滿肯定，增強自信心。家長要積極的鼓勵孩子勇于承擔責任，例如踢足球不小心打碎鄰居家的玻璃，這時要讓孩子了解到自己的錯誤，由于自己的過錯才造成了這種后果，應當給予賠償。在此過程中，家長切記不可打罵或者放縱孩子。家長還可以考慮讓孩子參與家庭事務決策，采取民主的方式，鼓勵孩子獨立思考，讓孩子積極的發表自己的看法，培養孩子對于家庭的責任感。教育孩子關愛孤寡老人，主動關心病人和比自己弱小的孩子，善待他人，要富有愛心，這是培養孩子社會責任心的重要途徑。家長也可以適當的提出一些自己的困境或難處等問題，引導培養孩子獨立思考，處理事情的能力。

（三）校內活動

班主任開展班會活動，舉行例如“我為人人，人人為我”、“班集體與我的關系”等主題活動。班主任組織讓每個同學都有發言的機會，評論，就“我與班集體的關系”、“怎樣搞好班級工作”等問題展開，讓學生越來越明白：班集體是個人發展和成長的基礎，是我們生活的大家庭，而家只有凝聚團結和愛才能變的溫暖，從而有利于同學們的學習和成長。老師可以利用校內資源，組織學生觀看先進人物的事跡，學習他們身上的優良品質。學校要大力挖掘身邊的教育資源，開展靈活的教育活動，讓學生們理解：在享受社會發展帶來的物質利益時，為社會盡責任是理所應當的。

四、結語

綜上所述對于小學生責任心和責任感的培養不僅要在課堂中進行，更要在社會實踐中積累相關的經驗。良好的責任心和責任感是要靠堅強的意志力與持之以恒的態度來達到的，責任心不是一朝一夕就可以養成的，它只能在社會和家庭中汲取有價值的觀念并且在逐漸引導下完成。責任心和責任感的培養是一項系統工程，在教育教學中始終要貫徹一個概念“以人為本”不能一味地進行文化教育，忽略小學生的道德教育問題。

參考文獻：

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