職業教育中的體育教學改革探索與分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 職業教育是為受教育者能夠從事某項工作，在專業技能、知識和道德上進行的教育。隨著社會經濟的發展，對技能人才的需求不斷增加，需要不斷培養有技能、有知識的人才，以滿足社會的需求，職業教育逐漸得到社會的重視。職業教育應該緊隨社會的發展腳步，與時俱進，不斷改革創新，培養出社會有用的人才。體育教學作為職業教育的重要組成部分，能夠提升學生身體素質的同時，也能夠培養學生的奮斗精神和進取意識。在當今政府大力提倡素質教育的背景下，也應該有所突破，改變以往的教學模式，把體育教學從以往的注重體能訓練向體育興趣、體育意識、體育觀念的培養轉變。

關鍵詞 體育教學 職業教育 改革

目前，在職業教育中體育教育重視不夠，普遍存在理解偏差，片面強調科學文化知識的教育，而忽視了體育教育在人才培養中的作用，體育課程設置上多照搬中學體育的教學課程和教學模式，很少有針對性的根據職業教育的需求而有針對性的設置體育課程，教學手段落后，另外體育課程在整體的課程中所占的比例也較低。另外國家對職業學校也沒有一套成熟的體育教學指導思想和教學質量評價系統來強化體育教學的方向和重要性，學校在教育過程中存在一定的盲目性，阻礙了職業學校體育教育的發展和進步，導致學生體育知識缺乏，體育鍛煉意識不夠。

一、強化體育教育在職業教育中的重要作用

體育教育是是素質教育的必然要求，是培養學生德智體全面發展的重要一環，是以人為本的教育觀念的重要體現。良好的身體素質和健康的心理狀態是學生走上社會，在工作崗位做好工作的根本?，F代社會競爭加劇，技術不斷更新發展，學生在工作崗位上不但要承受工作時間和勞動強度的壓力，而且還要不斷的自我學習和完善，提升自身的專業知識和實踐能力，以適應不斷更新的技術需求。在諸多的壓力下，沒有一個良好的身體條件和進取精神，很容易使學生在日益激烈的競爭中喪失信心和勇氣。另外，在繁重的工作和學習壓力下，也需要一種方法得當的鍛煉方法放松心理壓力，增強體質。所以，體育教育為學生在職業生涯中培養終身體育意識和科學合理的鍛煉手段都起到重要的作用，是學生職業健康發展的重要保證，應該引起足夠的重視，強化體育教育在職業教育中的作用。

二、改變體育教學的教育理念

體育教育的根本目的不是讓學生學會體育教學任務中的體育項目，而是教會學生一種身體鍛煉的手段，培養學生對一些體育項目，尤其是團體項目的興趣，培養一種體育鍛煉意識。在日后工作和學習中能夠意識到身體鍛煉的重要性，經常參加一些適合自己身體條件的體育項目，尤其是一些團體項目，不但能夠鍛煉身體，而且能夠結交朋友，愉悅心情，是體育運動不但成為一種身體鍛煉的手段，也是一種交際方式和身體放松方法。通過參加一些體育活動，把學生從繁重的工作中解脫出來，增加生活樂趣和奮斗的信心。所以在體育教學中應該抓住體育教育的根本目，在體育活動中注重發掘學生的身體特長，因材施教，發揮他們的特長，給學生以成就感，增加學生的體育興趣。

三、注重理論知識的培養

現代的職業教育中體育課程基本都是教師帶著做，把教學重點放在動作技能的傳授上，對理論的指導也只是停留在技術發展、動作要領、運動規則、場地器材等方面，對運動項目的健身原理、運動機能原理、運動項目的功能和保健價值、運動損傷處理方式、運動項目適合體質人群等并沒有太多的講解，但是這些卻正是學生在日后自我鍛煉中所應具備的知識，這種忽視自我鍛煉的教學方法，并不利于學生終身體育鍛煉的保持。所應在體育教學中應該注重基礎理論知識的傳授，教會學生自我鍛煉，自我調節的方式方法，授之以漁，而不是授之以魚，這樣學生可以更好的了解自身的身體狀態，并根據自身調節選擇合適的體育運動項目，同時也未來自身的身體健康，敦促自我參與到體育運動中去，有利于學生日后的身體自我調節和身心健康的長久發展，有利于人才發展的可持續性。

四、建立科學合理的評價體系

評價是對學生學習成果的檢驗，也是對學生學習成果的激勵，不同的學習項目應該有不同的評價方法，體育教育的目的是培養學生的運動技能和精神素質，每個學生的身體條件并不相同，不能通過簡單的考生作學生評價學生的唯一標準，而是作為評價成績的一部分，同時應該把學生的自我評價和相互評價，以及課堂紀律、道德修養也作為成績的一部分。因為體育教學并不是簡單要求每個學生能夠達到某一技能標準，每個學生的身體條件并不相同，先天性就存在不平等的競爭條件，但是對于學生自身來說應該有一種積極向上的學習心態和刻苦努力的態度，這對學生來說更為重要。所以在對學生評價的時候，應該切實根據體育教學的根本目進行綜合考慮，充分考慮到學生的差異和自我進步效果，這樣才能更大的激發學生體育課程參與的積極性，達到教學目的。

職業教育的目標是培養與現代社會發展相適應的，有一定專業技能的實用型人才，因此在職業教育的體育教學中，應該根據職業教育的辦學特色，注重學生的切實利益和需求，加快體育教學改革，促進體育教育的健康發展。

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