當代武術教育改革的幾點思考

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 武術，是我國傳統的體育項目，在對青少年的愛國主義教育中發揮著重要作用。武術教育，不僅是對武術項目的發展，而且是對我國傳統的民族文化的繼承與發揚。而現如今，我國的武術教育現狀并不樂觀，在其發展中存在著諸多問題，嚴重影響了傳統文化的繼承，對武術教育的改革刻不容緩。本文首先對武術教育做了簡要概述，闡述了我國武術教育存在的問題，最后探討了當代武術教育的改革對策，以期為我國的武術教育工作提供一些有價值的參考與借鑒，改進武術教育工作，使其教育意義得以充分發揮。

關鍵詞 武術教育 改革 對策

武術作為我國的國粹，是我國優秀的傳統文化，其有著非常悠久的歷史。在新中國成立以后，武術被正式確立為我國的體育項目，并得到傳承與推廣。但是，當前武術在我國的教育現狀并不樂觀，對于武術教育的改革非常有必要。本文通過對武術教育的意義與存在的問題進行簡單分析，提出當代武術教育的改革措施，以期為武術文化的傳承做出應有的貢獻。

一、武術教育的簡要概述

武術作為我國傳統的體育項目，是一項圍繞著技擊發展起來的人體運動技術，它主要包括競技武術、傳統武術、舞臺武術與健身武術，它的主要特點是技擊、具有民族風格、形神兼備以及廣泛的適應性。武術教育的對象非常廣泛，包括幼兒到老年的所有個人與群體。

武術教育的研究范圍非常廣，其不僅指武術教學，而且包括多種方面的內容，通常情況下，廣義的武術教育指通過武術教學的過程，使得學習者在人格、技能、身體與品行等方面得到教育與塑造。狹義的武術教育，是指學校武術教育，老師根據社會的實際需求，對學習者進行相應的武術教育，讓其向著學校的期望目標而發展，學校的武術教育具有一定的計劃性、組織性與目的性，是一種對學習者身心發展有很大影響作用的體育項目。

二、我國武術教育存在的問題

（一）家庭武術教育問題

在一定程度上可以說，武術能夠傳承至今，主要得益于家族武術教育與傳承。然而現如今，我國居民的思想觀念與家庭結構都有了很大變化，家庭規模與人際關系的復雜性產生了變化，而現代人對于武術的重視程度不夠，更不會在家庭教育中對武術教育引起重視。同時，由于大眾傳媒的影響，家庭成員之間存在著較大的價值觀差異，武術教育逐漸被退居到可有可無的位置。

（二）社會武術教育問題

對于熱愛武術的人來說，社會武術能夠修身養性，他們之間交流武術心得，彼此傳授經驗，這種武術才具有真正的武術意義，才是真正的武術教育形態。然而現如今，在物欲橫流的經濟社會，出現了許多以獲取經濟利益為目的的社會武術組織機構，完全對武術的教育意義產生忽略。而受到農村百姓喜歡的民間武術也逐漸被邊緣化，被充滿經濟利益的現代競技武術所取代。

（三）學校武術教育問題

在現如今的學校武術教育中，受到教學方法與教學水平的制約，武術教育并沒有真正被學校教育重視，武術教育與學校的教學規范并不適應，學校在武術教育中出現了嚴重的偏差，對于學校武術與競技武術的區分不夠明確，產生教育錯位現象。同時由于外來文化的影響，我國有一部分青少年被國外的體育項目所吸引，而對我國的傳統文化興趣索然。

三、當代武術教育的改革對策

（一）要吸取傳統武術的精華，淡化套路，強調方法

武術是一項較為復雜的體育項目，且有多種類型，在武術學習中，學習者常常因為武術套路復雜而產生厭煩心理。在武術教育中，要多吸取傳統武術的精華，特別是知名老拳師對武術手法、招法以及腿法的獨到見解，對其創造性地、辨證地加以吸收。同時，要淡化武術套路，武術教育內容不求多，而求精，在武術教育過程中，要突出教育方法，強調武術動作的運用，并在此基礎上，逐步形成武術套路。

（二）根據地區特點，編制具有地方特色的武術教材

在我國的武術教育中，不管是社會教育還是學校教育，對武術教材的編制都不夠規范，使得武術教育效果受到很大的影響。因此，在武術教材的編制上，要注意將指導性的權威教材與地方性的校本教材進行結合，以國家制訂的武術教材為依據，編制具有不同地方特色的武術教材，例如，山東地區可編制螳螂拳，廣東地區可編制南拳，西北地區可編制劈掛，河南地區可編制少林拳等。

（三）借鑒國外體育項目的成功經驗

在我國，有相當一部分青少年對國外的跆拳道、柔道與擊劍等各項體育項目有著濃厚的興趣，這使得我國的武術教育在很大程度上受到沖擊，因此，可以通過對國外體育項目的成功經驗的科學借鑒，使得我國的武術教育更具魅力，吸引更多的學習者學習。以日本的空手道與韓國的跆拳道為例，我們的武術教育可以從其禮儀、服裝以及道德教育等方面進行借鑒，促進武術教育的規范性與正規化。

四、結語

總而言之，武術教育在傳統文化的繼承中具有非常重要的地位，武術不僅是鍛煉身體素質的重要手段，而且是教育人、培養人的重要方式。武術教育要面向大眾，結合多種教育形式，全面素質學習者的武術精神，發揮其對民族文化的弘揚與傳承作用。通過武術教育的科學改革，促進我國傳統武術文化的復興，為傳統文化的繁榮與發展奠定堅實的基礎。

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