淺析強化中專幼教音樂課堂教學(xué)效率的對策探討

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及素質(zhì)教育政策的實施，各地區(qū)學(xué)校均紛紛以提高學(xué)生們綜合素質(zhì)水平以及充分發(fā)揮學(xué)生們主觀能動性為教學(xué)目標(biāo)，為了積極響應(yīng)國家實施素質(zhì)教育政策的實施，均不斷地對現(xiàn)有的教學(xué)模式以及教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，從而全面提高中專幼教教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平，進(jìn)而有效提高音樂課堂教學(xué)效率，與此同時，學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平以及主觀能動性也得到了有效提高，因此，本文以下將提高中專幼教音樂課堂教學(xué)活動效率的相關(guān)對策進(jìn)行分析與介紹，從而為廣大研究學(xué)者以及教育同胞提供一定參考借鑒意義。

關(guān)鍵詞：中專；音樂教學(xué)；對策；學(xué)習(xí)興趣

本文以下將提高中專幼教音樂課堂教學(xué)效率以及質(zhì)量的意義以及重要性進(jìn)行簡單的概述，并且針對提高中專幼教音樂課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的有效對策以及建議進(jìn)行了綜合闡述，從而全面提高我校音樂幼教專業(yè)學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平，進(jìn)而為音樂專業(yè)學(xué)生們將來更好投身于音樂教學(xué)教育工作而做出重要貢獻(xiàn)，繼而有效提高我校的品牌效益，推動我校走向可持續(xù)發(fā)展道路。

一、概述強化中專幼教音樂課堂教學(xué)效率的意義以及重要性

當(dāng)前中專設(shè)立的幼教專業(yè)是為了培養(yǎng)學(xué)生們將來從事幼兒教育的搖籃，而中專幼教音樂專業(yè)是培養(yǎng)將來從事音樂教學(xué)的教師，作為幼教教學(xué)教師來說，其是培養(yǎng)幼兒學(xué)生們的啟蒙老師，其專業(yè)水平?jīng)Q定著將來幼兒學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，因此，對其加強其專業(yè)水平對將來幼兒音樂教學(xué)質(zhì)量具有著十分重要意義，首先，需要不斷地提高中專幼教音樂學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平，從而使得這些學(xué)生們能夠更好的投身于幼教教學(xué)活動中，進(jìn)而有效提高幼兒學(xué)生們的音樂素養(yǎng)水平，而提高中專幼教學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力，則前提是需要提高其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使得學(xué)生們能夠積極參加到教學(xué)活動中，從而更好、更有效的提高其音樂專業(yè)水平。

二、提高中專幼教學(xué)生們專業(yè)課堂教學(xué)效率的相關(guān)有效對策以及建議

（一）激發(fā)音樂專業(yè)學(xué)科學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以提高課堂教學(xué)效率

為了有效的激發(fā)音樂專業(yè)學(xué)科學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，則教學(xué)教師需要做好相關(guān)引導(dǎo)工作，從而使得音樂專業(yè)學(xué)生們能夠積極參與到教學(xué)活動中，進(jìn)而更好的提高其專業(yè)水平。由于目前國家推行素質(zhì)教育政策，以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)以及主觀能動性為教學(xué)目標(biāo)，因此，教學(xué)教師需要應(yīng)用多種教學(xué)方法來不斷地創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生們的音樂專業(yè)水平。例如：當(dāng)前音樂課堂教學(xué)活動可以應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)資源來進(jìn)行開展，使得音樂專業(yè)學(xué)生們能夠依據(jù)動感音樂畫面以及意境濃郁課堂氣氛來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使得他們在潛移默化中逐漸提高了自身專業(yè)水平。

（二）積極創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入以提高課堂教學(xué)效率

在素質(zhì)教育政策實施背景下，為了改變傳統(tǒng)按部就班的音樂教學(xué)模式，則教學(xué)教師在進(jìn)行音樂專業(yè)教學(xué)活動的時候，應(yīng)該積極設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)情境導(dǎo)入，從而有效吸引音樂專業(yè)學(xué)科學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的積極性，例如：教學(xué)教師在傳授《江南好》這首歌曲的時候，首先詢問學(xué)生們對江南環(huán)境的了解程度，讓學(xué)生們積極參與到回答環(huán)節(jié)中，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)這首歌的興趣，其次，教學(xué)教師需要針對學(xué)生們的回答情況而正確告訴其江南地區(qū)以及民族風(fēng)情的大概情況，從而使得學(xué)生們能夠深入的了解《江南好》歌曲的音樂背景環(huán)境，進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)好這首歌曲，由此可以看出，教學(xué)教師積極創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入能夠有效的提高課堂教學(xué)效率。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以激發(fā)學(xué)生們的主體意識

音樂教學(xué)活動相較于其他學(xué)科來說具有一定獨特性，這是由于音樂學(xué)科自身特點而決定，因此，教學(xué)教師在培養(yǎng)中專幼教學(xué)生們音樂專業(yè)素質(zhì)能力的時候，充分利用音樂學(xué)科的特點而充分發(fā)揮學(xué)生們主觀能動性作用，從而使得音樂教學(xué)課堂活躍起來，并且使得學(xué)生們能夠積極參與到教學(xué)活動中來。另外，在素質(zhì)教育背景環(huán)境下，音樂教學(xué)教師不只是音樂知識是的傳授者，同時也是學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)者，而學(xué)生們也不再是單純接受知識的被動者，同時還需要在音樂教學(xué)活動中不斷地展示自我，因此，在音樂教學(xué)活動中，音樂專業(yè)學(xué)生與教學(xué)教師需要一起參與到教學(xué)活動中，從而不斷地提高學(xué)生們的主體意識水平，使得學(xué)生們能夠積極的參與到音樂教學(xué)活動中。

例如：教學(xué)教師在傳授《少先隊員采茶歌》音樂歌曲的時候，首先應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)資源將少先隊員采茶葉的畫面進(jìn)行播放出來，其次，讓學(xué)生們根據(jù)采茶的場景而設(shè)計若干采茶動作，并且在課堂上表演出來，這不僅有利于激發(fā)學(xué)生們積極參與音樂課堂的意識，而且還有效地提高了學(xué)生們的音樂欣賞能力，從而使得學(xué)生們的音樂素養(yǎng)水平得到顯著性提高，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生們將來投身于幼教教學(xué)活動中做出卓越貢獻(xiàn)的目的，由此可以看出，充分發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣能夠有效激發(fā)學(xué)生們的主體意識，并且能夠有效提高中專幼教音樂課堂教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量，從而有效提高我校音樂專業(yè)學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平，進(jìn)而為學(xué)生們將來投身于音樂教學(xué)教育工作提供有力保障，繼而為我校帶來更好的品牌效益，為本校贏來更高的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。

三、結(jié)語

綜上所述，本文將強化中專幼教音樂課堂教學(xué)效率的重要性以及意義進(jìn)行了簡單的概述，并且將提高中專幼教音樂課堂教學(xué)效率的相關(guān)有效對策進(jìn)行了綜合闡述，從而全面提高中專幼教專業(yè)學(xué)科學(xué)生們的音樂素養(yǎng)水平，從而使得音樂專業(yè)學(xué)科學(xué)生們將來更好的投身于音樂教育活動中。另外，筆者希望通過本文的敘述，能夠為相關(guān)研究學(xué)者以及教育同胞提供一定的寶貴參考借鑒意義，從而全面提高我國中專幼教學(xué)生們的音樂素養(yǎng)水平，進(jìn)而全面提高國內(nèi)音樂教育素質(zhì)教育水平。

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