指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字

新課標(biāo)對一年級學(xué)生的寫字要求為：一是掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。二是初步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字能力的培養(yǎng)，是語文教育的一個(gè)重點(diǎn)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)劦湍昙墝懽纸虒W(xué)策略。

一、提出要求，嚴(yán)格訓(xùn)練

寫字首先要做到“三個(gè)一”：胸要離桌子一拳遠(yuǎn)，眼要離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆一寸遠(yuǎn)。其次拿筆的姿勢要正確：食指、拇指捏著；中指托著，筆桿躺著（躺在虎口上）。正確的握筆方式：筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與紙面保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。最后寫字姿勢要到位：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面上。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。學(xué)生寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，學(xué)生要寫字時(shí)，首先提醒他們注意姿勢，然后幫助他們糾正錯(cuò)誤姿勢。只要持之以恒，學(xué)生一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。練字要嚴(yán)格要求，正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

二、認(rèn)清字形，分析結(jié)構(gòu)

字的間架結(jié)構(gòu)對字的美觀有重要影響。字的間架結(jié)構(gòu)說起來好像很難，實(shí)際上只要方法找準(zhǔn)，就很容易。例如，練好了基本筆畫，就有了基礎(chǔ)功底。基本筆畫有：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。引導(dǎo)學(xué)生想象“撇”像掃把，“捺”像劍，“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)……想象越是生動形象，越是能讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生寫字的欲望。寫字之前讓學(xué)生在結(jié)構(gòu)上分清是獨(dú)體字還是合體字。如果是獨(dú)體字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、十”等字是獨(dú)體字，要掌握它的重心：橫畫稍長，豎畫稍短，而豎畫必須居中而下。如果是合體字，則要分清是左右結(jié)構(gòu)還是上下結(jié)構(gòu)，是左中右結(jié)構(gòu)，還是上中下結(jié)構(gòu)，是半包結(jié)構(gòu)，還是全包結(jié)構(gòu)。弄清這六個(gè)區(qū)別，再按字的定義和組織規(guī)律進(jìn)行掌握。這樣，寫出來的字就會好看。比如：“話”、“情”二字是個(gè)左右結(jié)構(gòu)，告訴學(xué)生寫左右結(jié)構(gòu)的字一般要遵循左窄右寬的原則，也就是左邊稍小，右邊稍大些，只要掌握好疏密得當(dāng)，參差有序，寫出來的字就好看。相反，不分字形，疏密不當(dāng)，一寬一窄，線條輕重不分，就難看了。

三、觀察字形，練習(xí)書寫

觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置，讓學(xué)生說說書寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么，指導(dǎo)學(xué)生書寫筆畫之后教師進(jìn)行范寫，學(xué)生仿寫。教師范寫的過程十分重要，不可省略，教師應(yīng)邊寫邊講解，這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識。但是，對于低年級的孩子來說，由于受到觀察能力的限制，臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事倍功半的效果。我讓學(xué)生寫字要慢，不要太著急，應(yīng)先把要寫的字每個(gè)筆畫都記下來，然后進(jìn)行書寫，告訴學(xué)生不要寫一筆看一筆，應(yīng)把整個(gè)字寫完，再進(jìn)行比較。寫完第一個(gè)字要跟老師寫的字或書本中田字格進(jìn)行比較、評價(jià)，看看是自己寫得好還是書中的字比較好，好在哪，不好的地方又是哪，寫完第二個(gè)字要跟之前的作比較，教師巡視指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生寫好字。寫字像做人一樣，要有板有眼，要腳踏實(shí)地，當(dāng)筆畫較少時(shí)，我們可以把每個(gè)筆畫寫得舒展些，就像家里的床一樣，你一個(gè)人躺時(shí)，可以很自在，想躺在哪都可以，可是兩個(gè)人睡時(shí)，就必須讓出一個(gè)位置，當(dāng)三個(gè)人擠在一張床時(shí)，三個(gè)人都要緊緊地?cái)D在一起，要是不團(tuán)結(jié)就會跌下床，因此我們要把筆畫緊湊在一起；寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，要注意不要頭重腳輕，把上面寫得很大，下面占的位置很小，如果建造房子的人把底下的磚鋪少了，而上面很多，則底下會承受不了，發(fā)生變形或者倒坍；寫到撇和捺同時(shí)出現(xiàn)的筆畫時(shí)，應(yīng)做到先撇后捺，同時(shí)兩邊對稱，不要撇太長了而捺太短，或者捺太長而撇太短，左右兩邊應(yīng)勻稱些，就像人一樣，如果一腳長一腳短，就不會好看。無論筆畫多或是筆畫少，都應(yīng)遵循一個(gè)規(guī)律，即應(yīng)當(dāng)把字寫在田字格的中間位置。

四、師生評議，展示作品

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會。課上，教師讓學(xué)生寫字時(shí)，可以巡視指導(dǎo)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有進(jìn)步了，便在全班同學(xué)面前及時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的肯定，從而樹立自信心；課后，教師可將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜的次數(shù)多。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況，了解自己在班級中的位置，而且能時(shí)常聽聽同學(xué)的建議。