WebQuest在數學教學中的應用

摘 要： WebQuest以建構主義為理論基礎，是一種以學生為中心，注重學習過程的教學方式。WebQuest引入到數學教學中，能豐富數學課堂教學模式，提升教師的現代化教學水平，提高學生學習數學的興趣，提高學生各方面能力。本文結合《數列的應用——房貸問題》這一教學案例，對WebQuest在數學教學中的57735應用和實踐進行了嘗試和探索。

關鍵詞： 數學教學 WebQuest 數列的應用

隨著科學技術的快速發展，電腦、互聯網、智能手機等不斷普及，人們獲取信息的速度越來越快。在這樣一個信息龐大而且更新超快的時代，如果教師還是采取傳統的“一支粉筆，一塊黑板”的教學方式，勢必無法吸引新時代的學生，無法激學生的學習熱情，從而導致課堂刻板無趣，教學效率低下。

WebQuest是美國的伯尼·道奇教授提出來的，一種利用網絡獲取信息資源，學習者進行探究的學習方式。WebQuest以建構主義為理論基礎，是一種以學生為中心，注重學習過程的教學方式。一個Webquest一般包括引言（Introduction）、任務（Task）、過程（Process）、資源（Resources）、評價（Evaluation）、結論（Conclusion）等6個部分。

本文使用WebQuest模板，設計了“數列的應用——房貸問題”教學網站，通過該教學案例探索WebQuest在數學教學中的應用。

一、導入

老師最近準備買一套面積為127m2（5000元/m2）的房子，由于手頭資金不足，準備采取公積金貸款30萬元，貸款年限10年。但是因為有多種還款方式，老師一時拿不定主意，所以在此請各位同學幫忙。

通過提出一個與實際生活聯系密切的熱點問題，將學生引入情景中，引起學生學習的興趣，激發學生探究問題的熱情。

二、任務

任務1：了解銀行有哪些房貸還款方式？

任務2：計算出你所選貸款方式下，老師的月還款額為多少？總還款額為多少？共支付利息多少？

任務3：通過大家討論，比較幾種不同的還款方式，選出適合老師的最佳還房貸的方式。將本次探究學習過程中的主要計算過程和結果，以及感想、收獲寫成書面報告。

三、過程

1.上網了解房貸還款的方式。

http：//business.sohu.com/20110822/n316964366.shtml

http：//money.163.com/13/0926/13/99N0T9UR00253B0H.html

http：//baike.baidu.com/link？url=wg47JD06Vrxt3P_Re5AYqhOWQaY647n6JqivEV6Sbb9MY_SDcw_sII7igb9AzEcy_cSnjJN-bUh0GPqwvk13-q

2.根據同學們查詢到的房貸還款方式，進行分組。分組后，各小組有針對性地搜集相關資料，了解它的定義，特征。

等額本息還款法，等額本金還款法，雙周供貸款，等等。

http：//baike.baidu.com/link？url=EDNJE6t1YmeBZsRUNVIgEpq59XXsE3HPLEQq0g-YAFnw0313Xk3BeDInKhjzI41s

http：//baike.baidu.com/link？url=3VUba38TVLBh7hrlEhbeG_bvUHZlAB95lsze181IGasRMu_ifsUh9MJLAyGtf9TfTfAImYDOUIPSIDzLSlZQaq

http：//baike.baidu.com/link？url=WClbvPcOKfJJB44w9FVh8cBlIS9-SDWZIQ1D1lbOSDJBiwkYwtSlX9igIrrTMA8h0jweZ_DLW1m-LP3KPpSbiq

3.各小組將所搜集的相關資料進行分析、整理，先在本小組內部進行討論，綜合出本小組所代表的房貸還款方式的優缺點，然后和其他房貸的方式進行比較。

http：//bank.hexun.com/2011-04-29/129171013.html

http：//daikuan.pingan.com/newdaikuanzx/daikuanzhishi/97985.shtml

http：//finance.sina.com.cn/money/lczx/20120703/092012463739.shtml

4.計算出你所選還貸方式下，老師的月還款額為多少？本息總額為多少？共支付利息多少？

http：//www.soufun.com/house/tools.htm

http：//finance.sina.com.cn/calc/house_loan.html

http：//www.anjuke.com/calculator/personal

5.通過集體討論，各小組選出適合老師的最佳還房貸的方式。

四、資源

本課堂設計需要：一間40臺電腦左右的機房，每臺電腦上必須能上網，必須安裝MicrosoftOffice等常用軟件。

五、評價

WebQuest的評價主要是為了更好地關注學生的學習過程，對探究學習的情況進行歸納總結，從而對今后的學習提供借鑒和幫助。在本次學習的評價表中，主要設計了學生參與討論、分工合作、搜集資料、問題解釋、報告撰寫、提出見解六個方面的評價，每個方面又分為三個層次，從而幫助教師和學生對學習情況進行更準確的評價。

六、結語

本次課的內容在整個教學內容中雖不是重點，但通過對教材的充分挖掘、精心設計，能激發學生學習數學的興趣，并且能提高他們的多種能力，還能使學生體會到生存的壓力，父母工作的不易，可謂一舉多得。

由上述案例可以看出，WebQuest引入到數學教學中，能豐富數學課堂教學模式，提升教師現代化教學水平，同時也能提高學生學習數學的興趣，提高學生各方面的能力：如分析問題、解決問題的能力；運用各種途徑（特別是網絡）獲得所必需的信息的能力；對信息進行整理、分析的能力（包括數學計算的能力）；隨時發現數學問題、使用多種方式解決問題的能力；綜合匯總、比較、評估的能力，等等。

當然，不是所有的數學課都適合開展WebQuest教學，教師要選擇合適的主題。其一，該主題的探究要能夠對學生的知識和能力水平的提升有明顯的促進作用；其二，該主題要與實際生活聯系密切，具有一定數量的網絡信息資源，如本文的房貸問題就是當前社會的熱點問題之一。

再者，在WebQuest教學中，對于學生從網絡中收集的相關信息資料要進行指引、篩選。如今，網上信息多如牛毛，學生在網上查找信息資料時，很容易陷入浩瀚的信息海洋。因此，教師要預先做好網絡信息資源的篩選、指引工作，選擇一些權威性、代表性、多樣性的資源，從而減輕學生的負擔，避免學生走彎路，提高課堂學習效率。

參考文獻：

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