青少年素質(zhì)教育漫談

摘 要：梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》①中說(shuō)道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該做一個(gè)有教育理想的人。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；教書；育人

今年6月15日，我參加了蘭州市教育局組織的“千進(jìn)八百互動(dòng)”項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了金城名校長(zhǎng)的專題講座，讓我感受到了城市教育和農(nóng)村教育的差距。我邊聽著講座，邊感受著專家們對(duì)教育的熱愛(ài)及他們厚德載物的胸懷，特別是朱文龍校長(zhǎng)講到關(guān)于《我們?nèi)绾卫斫饨逃虒W(xué)》的時(shí)候讓我的心靈深深地震撼，使我認(rèn)識(shí)到我們對(duì)“教育教學(xué)”理解的淺薄和狹隘，感到心中十分的忐忑。

首先，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)身體健康的人。

當(dāng)我們每天在給學(xué)生上課，給學(xué)生布置作業(yè)、收學(xué)生的作業(yè)，談?wù)撜n改……此時(shí)我們是否想過(guò)學(xué)生的身體狀況？教育部部長(zhǎng)袁貴仁提出“體質(zhì)不強(qiáng)，談何棟梁？”道出了他對(duì)當(dāng)下學(xué)生體質(zhì)深深的憂慮。是啊，青少年沒(méi)有一個(gè)健康的身體，就沒(méi)有一個(gè)健康的民族，也更談不上民族與國(guó)家的強(qiáng)大。大家有一個(gè)共識(shí)：要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，青少年體質(zhì)必須要過(guò)關(guān)。所以，學(xué)校應(yīng)該將學(xué)生的身體健康放到首位，重視體育課教學(xué)。思量之余，我不經(jīng)想到了古人的一句話：“皮之不存，毛將焉附”。沒(méi)有一個(gè)健康的體質(zhì)學(xué)了再多知識(shí)又能干什么呢？

其次，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)心理健康的人。

從朱文龍校長(zhǎng)的講座中我獲得了一個(gè)信息：中國(guó)的青少年自殺率居世界之首，自殺原因的第一位是來(lái)自學(xué)校。這一信息必須引起每一位從事教育者的注意和思考。我們每天忙碌工作帶來(lái)的是什么？孩子們想要的到底是什么？這是我們想要的結(jié)局嗎？教育原本應(yīng)是什么樣子？我們深思之后教育原本應(yīng)是陽(yáng)光的、燦爛的、靈動(dòng)的、健康的、活潑的、自信的、民主的、孝敬的、有人情味的、個(gè)性化的……我們?cè)谶@樣的教育教學(xué)活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，少談些分?jǐn)?shù)、競(jìng)賽、排名……多關(guān)注孩子的天性、興趣、渴望……如果健康，如果快樂(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。這正如《坐在路邊鼓掌的人》中的那個(gè)小女孩一樣，有什么不可以呢？

最后，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有人性的人。

當(dāng)今社會(huì)浮躁，人情淡漠。某一天看電視，得知一個(gè)女孩活活被打死，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人上前勸阻。后來(lái)有一名當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的目擊證人在多方勸導(dǎo)下才愿意出來(lái)作證。又某一天，聽說(shuō)哪兒持刀砍死砍傷學(xué)生幾人。這些消息不斷地撞擊著人們的神經(jīng)，震撼著人們的心靈。作為教育人的我們聽到學(xué)生被砍，一個(gè)個(gè)鮮活的生命像花蕾一樣的美好，就這樣凋謝了。心靈的震撼應(yīng)更加的強(qiáng)烈！我們的職責(zé)是“教書育人”，在教書的同時(shí)，我們更應(yīng)該教育孩子們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)孝敬、學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人。讓孩子們成長(zhǎng)為一個(gè)有人性、有責(zé)任感的人。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)站在民族發(fā)展的高度來(lái)關(guān)注教育，給孩子們一個(gè)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)的童年。

作者簡(jiǎn)介：陳永明，男，出生于1977年11月23日，本科，就職于甘肅省蘭州市榆中縣過(guò)店子學(xué)校，研究方向：小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教育。

編輯 楊 倩