高中音樂教學之我見

摘 要：高中音樂教學的目的不在于傳授給學生很多的音樂知識和歌唱技巧，而是要通過音樂教學的環節和過程來培養學生的審美能力，鑒賞能力和創造能力，進而提高學生的綜合素質和綜合能力。為此，在高中音樂教學中，應該堅持以學生為主體，激發學生對音樂的學習興趣，以培養學生的審美能力為教育核心。

關鍵詞：高中；音樂；審美

現代社會需要素質全面、身心和諧的人才，情商、審美、修養、文化底蘊是代表高素質人才的重要方面，音樂審美教育在素質教育體系中具有獨特的、不可替代的作用，《普通高中音樂課程標準》指出：“高中音樂教學的目的是為了通過音樂來啟迪學生的心靈，激勵與喚醒學生的音樂素養和審美意識，讓學生在欣賞音樂、感受樂曲帶來的魅力時情感和心靈能夠得到感染和凈化。”因此，在高中音樂教學中，我們應該堅持以學生為主體，激發學生對音樂的學習興趣，培養學生的審美能力。

美育是音樂教育的核心和靈魂。當代社會是一個價值多元化的時代，人們對音樂藝術的要求越來越多樣化，這一點在音樂作品市場得到非常充分的體現，各種主題、各種風格、各種類型的音樂作品均有一定的欣賞群。但毋庸置疑，在形形色色的音樂作品中，也良莠不齊，魚龍混雜，有思想健康、旋律優美的優秀音樂作品，也有低級、庸俗的音樂作品，只有積極向上的、反映正能量的音樂才能幫助身心發展不成熟的中學生樹立正確的人生觀、價值觀，而格調低下、反映低級趣味的音樂作品卻有可能腐蝕青少年的稚嫩的心靈，使他們變得意志消沉，萎靡不振，甚至走向墮落。在高中階段，學生面臨著高考的巨大壓力，整天生活在茫茫的題海之中，常常倍感身心疲憊，身體和精神上長期處于高度緊張的狀態。為了釋放壓力，緩解疲勞，很容易被社會上一些不良音樂作品所影響，長此以往，容易導致其精神空虛，意志薄弱，喪失生活和學習的目標。

參考文獻：

[1]鄭紅艷.高中音樂教學之我見[J].中學教師，2009（3）.

[2]徐睿.新時期普通高中音樂教學之我見[J].美育，2011（1）.

作者簡介：景金利，男，出生年月：1978.10，本科，河北省遷安市建昌營高級中學，研究方向：高中音樂教學。

My High School Music Teaching

Jing Jinli

Abtract：the high school music teaching is not to teach students a lot of knowledge and the vocal music skills， but to cultivate the students’ aestheticability through the link and process of music teaching， appreciation ability and creative ability， and improve students’ comprehensive quality and ability.Therefore， in the high school music teaching， we should adhere to the students as the main body， to arouse students' interest in learning music， to cultivate the students’ aesthetic ability as the core of education.

Key words： high school；music；aesthetic