嶺南舞蹈校園傳承的可實踐性研究

摘 要：嶺南舞蹈作為嶺南文化的一個重要組成部分，不但要對嶺南舞蹈加以研究，加以保護。同時，也應該在保護中合理利用、發展。校園傳承在地方文化的傳承方面起著非常關鍵的作用，青少年一代的思想觀念轉變就需要校園傳承來做文章了。

關鍵詞：校園傳承；地方文化藝術；教學資源

嶺南舞蹈與嶺南文化一脈相承，具有獨特的地域性，經過長期的借鑒、吸納、創新等不斷地探索和發展，形成了反映嶺南文化特色的藝術門類。那么，校園可以作為嶺南舞蹈的傳承載體嗎？校園可以承擔得了嗎？我們該如何去傳承？如何去實踐？這是值得深思的問題。

嶺南舞蹈的傳承面臨著如下幾個問題：

一、民族文化的認同感

在課堂上，對一個46人的班級學生做過一份問卷調查，調查結果如下：

從數據顯示，我們的學生對于非物質文化遺產的概念幾乎是不知的，嶺南舞蹈知道的也寥寥無幾，不喜歡民族音樂、民族舞蹈的學生人數竟然達到50%左右。從此看出如今的學生對于民族文化是沒有太多的認同感。

流行文化的沖擊，外來藝術形式的沖擊，很多學生在民族文化、民族藝術上變得陌生，變得比外國人還外國人。這一切是讓我們感到擔憂與焦慮的，也深感作為一名藝術教育工作者身上所肩負的責任與義務。

二、嶺南舞蹈校園傳承的軟硬件設施

嶺南舞蹈的校園傳承首先面臨的最大問題來源于學校的政策支持，要有專門的課程，專業的教師，專門的舞蹈課室，相關的舞蹈教學資源等。這都是我們校園傳承面臨的問題，有的學校是只有音樂與美術兩門藝術課程，更不用談專業的舞蹈教師與專業課室。這就面臨一個經費的問題，矛盾就在于此，我們是需要花錢來傳承文化還是關起門來做傳統的應試教育，學校的決策是關鍵。

三、傳承的延續性

嶺南舞蹈的校園傳承不是曇花一現，做做樣子而已，而是需要一個長時間，延續性的過程。這個延續性該怎樣做到常態化、常規化是一個問題。在面臨以上問題的情況下，我們民族文化的傳承，嶺南舞蹈的傳承在校園可以進行嗎？我們還做嗎？怎樣做？下面是我的幾點思考與探索。

1.校園的載體作用

目前的中小學生，大多數都對民族文化失去了興趣，不知道什么是非物質文化遺產，不知道所在區域有哪些地方特色文化藝術，不知道民族文化對于我們的民族有著怎樣的意義。校園作為教書育人的場所，對于文化的傳播是最直接的，也是最根源性的，因為我們非物質文化遺產的傳承需要年輕一代的認同感，并且能快速加入我們的保護與傳承過程隊伍當中。大中小學都有責任和義務對學生進行宣傳與教育，民族文化不能丟掉，我們有責任與義務去保護它。例如，廣東省每隔幾年會舉辦一次嶺南舞蹈群舞比賽，我們可以利用這個機會，組織學生前去觀看，感受嶺南舞蹈的美，直觀的視覺沖擊，對于學生來說是最有效的。我校2013年5月將陽江風箏藝人請進校園，現場制作繪畫陽江風箏并且放飛，學生顯示出了極大的熱情，這樣來看我們的學生在不同的環境中對于民族文化地方藝術的態度是不一樣的，這種環境就需要我們去思索，去營造。

2.政策支持是關鍵

我校可以進行非物質文化遺產校園傳承的關鍵在于學校的政策支持。學校有專項的資金來進行扶持，領導親自領頭來做這個事情，給予了教師極大的鼓舞。我校有專業的舞蹈教師，專業的舞蹈教室，再加上政策的支持，在這樣的條件下我們是完全有能力進行校園傳承的。其他學校可能沒有這樣的政策支持，我想表達的是我們做教育不是完全為了分數，為了名次，而是為了學生的終身負責，為了民族的興旺而負責，我們的民族文化比分數，比名次要重要很多很多的。還希望我們的各級學校在民族文化的傳承方面可以加大政策的扶持與資金的投入。

3.課程常態化與校本課程

怎樣做到延續性，常態化，我想是很多人考慮和擔憂的問題。以我校為例，我校有自己的舞蹈校本課程，校本課程里面就明確地把嶺南舞蹈作為一個單元來進行課程學習實踐，作為廣東的學生，我們要了解地方文化藝術特色，除了粵劇以外還有嶺南舞蹈，陽江風箏等地方文化藝術形式。我們在課堂上給學生講解嶺南舞蹈的相關文化藝術知識，讓他們欣賞具有代表性的嶺南舞蹈劇目，如《西關小姐》《英歌舞》《雨打芭蕉》《望雨》《錢鼓舞》《風雨紅棉》等作品，舞蹈作品中強烈的地方風格讓學生頓時有了一種認同與歸屬感。他們也很愿意去體驗屬于自己地方特色的舞蹈，2012年我校舞蹈團創作了嶺南舞蹈《嘻雨》參加了悉尼歌劇院非物質文化遺產中澳建交40周年專場演出。作為一名中學生，我覺得這樣已經為我們的文化傳承貢獻了自己的一份薄力。但是這一份薄力在我們的學生心中會無限擴大，會影響到他們的一生。總之，校園傳承的關鍵在于課程化，常規化。這樣才能實現校園傳承的常態化并做到延續性。

綜上所述，嶺南舞蹈的校園傳承是可行的。只要我們有一份責任感，義務感，校園傳承是沒有問題的。基礎教育在學生的受教育生涯當中占據著相當重要的地位，學生對于傳統的文化認知需要從最基礎的教育抓起，一點點滲透、鼓勵、贊揚，讓傳統的民族文化，讓嶺南舞蹈在基礎教育的過程中綻放美麗的花朵，相信碩果成熟的那一天一定會到來。

參考文獻：

石裕祖.民族民間舞蹈文化傳承規律及發展趨勢[J].云南藝術學院學報，2005（2）.

作者簡介：曾勇，男，出生于1981年3月，學歷本科，就職于廣外附設外語學校，研究方向：舞蹈基礎教育。

A Research on the Practicality of the Campus Inheritance of Lingnan Dance

Zeng Yong

Abstract：As a significant part of Lingnan culture，the teacher should not only study and protect the lingnan dance， but also use and develop it rationally through protection at the same time. The inheritance of the Lingnan dance on the campus has played a key role on local cultural heritage. As a result， it is wise to take measures based on the campus inheritance to the change the concept of the youth generation.

Key words： campus inheritance；local culture and art；teaching resource

編輯 孫玲娟