如何再創新利用廢棄器材，令體育課堂更高效

摘 要：為了滿足學生充滿好奇的探知欲，體育教師對器材進行創新，從而使課堂達到高效、新穎、有趣。

關鍵詞：創新；高效；利用

小學階段的體育課堂開展得越來越豐富，為了滿足學生充滿好奇的探知欲，教師們根據教學需求，對器械的使用越來越頻繁，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也加快了課堂開展的效率。但是隨著對器械的頻繁使用，必然會有一些損耗，這樣久而久之就留下了很多不能再正常使用的被遺棄的體育用品，棄之可惜反而成了麻煩。

其實不然，在過去的幾年體育教學中，我和同事一直在嘗試利用一部分被遺棄的體育物品，自己動手制作一些課堂上用得著的器械，而且落實到課堂中，通過教學嘗試發現，這種方法不僅是可行的，而且在用這些創新器材的課堂上反而令學生更容易集中精力，更興奮地投入。下面我就跟大家分享幾例廢物利用到課堂的幾個事例：

我們學校的羽毛球運動一直深受廣大師生喜愛，平時老師工作之余學生學習空閑，都會三五成群結伴相約羽毛球場，長時間下來消耗很多羽毛球，這樣裝球的球筒就不斷堆積，放了滿滿的一籮筐，清理器械時，看著這些包裝完好卻無用武之地的球筒，實在感到棄之可惜。正好同事這段時間上投擲類的教學內容，正為如何更加豐富多彩地開展教學而發愁，于是我們就探討起來，投擲類的教學應該要從投遠、投準、投擲的動作、發力方式等幾個方面開展教學，我突然想起，何不利用羽毛球筒制作像保齡球一樣的器械來針對學生投準教學練習呢？說做就做，幾個小時后，通過剪裁包裝上色，一堆色彩鮮艷，形狀類似保齡球的羽毛球筒就做好了。當嶄新的羽毛球筒道具呈現在我們的體育課堂時，學生異常興奮，對器材產生了濃厚的興趣，也帶動了他們對投擲的熱情。

有這種經歷后，我們組的成員時常留意一些生活中的廢棄物品，再通過自己的想象來制作出精美實用的體育教學器材，并適時用在自己的課堂上，豐富自己的教學方式，提高教學效率。

呼啦圈轉久了以后就容易折斷，我們把它剪去兩頭的一小部分，留下一大半圓的部分，再把很多這樣的大半圓串聯起來，就像我們小時候玩過的過山車。有些用透明的膠紙粘上，有的可以用報紙黏上。在教學中，這些器械對學生的靈敏性練習很有幫助，在很多游戲的環節和準備活動時都可以用上這種自制的器械設置障礙，學生很有樂趣，在這樣的器械布置的場景下活動，他們很投入，在投入的狀態下，學東西總是很順暢。

這樣的事例層出不窮。我相信大家小時候常愛玩的一種器材應該有毽子吧？是的，在小學的教學中我們也會嘗試這些內容，但我覺得總是很難找到一種方法，教會學生如何把毽子踢好，甚至低段的學生把毽子拋起來能踢到的都沒幾個，難道就放棄開展這項運動嗎？那樣他們將失去多少別樣的樂趣！直到有一次在教培會上培訓給我深刻的啟發：在培訓期間，有一次我們參與了一所小學老師組織的踢毽子游戲，他們為了方便不會的成員能迅速掌握踢毽子技巧，就自己制作了一個可以綁在腿上的擋板，這樣加大了腳和毽子的接觸面積，踢毽子頓時就顯得比之前容易起來，我的動作也輕巧了許多。這次培訓，讓我受益良多，回來以后馬上動手制作了一些類似協助踢毽子的“擋板”，再通過教學不斷改進我們的設備，在擋板上增加了射擊用的靶心，這樣孩子們在踢毽子的時候就更加準確地找到接觸的位置，長此以后不用這些工具他們都能熟練地踢上好幾個，這樣就在短時間內解決了我們教學中的困惑，學生又掌握了一門技巧。

其實這樣的例子還有很多，只要我們善于發現，敢于創新，勇于嘗試，我們的運動器械會更加豐富，體育課堂也會成為學生學習活動的樂園，那些不知從何下手的教學內容，通過我們自己動手制作的繽紛器材，讓學生更容易親近，讓體育課堂更輕松，讓學習更高效。

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作者簡介：牟行斌（1982.07—），男，大學本科，北大成都附屬實驗學校，研究方向：體育教材教法。

How to Innovate Again Use of Obsolete Equipment， Making Sports Class More Effective

Mou Xingbin

Abstract： In order to meet the students curiosity generally， physical teachers should innovate the teaching equipment， the classroom will be achieved high efficiency， novel and interesting.

Key words： innovation；efficient ；use

編輯 孫玲娟