小學體育教學中如何滲透德育工作

摘 要：在小學體育教學這個崗位已經工作七年多了，在課堂教學中不只是教授學生技能，還要加強學生的養成教育，培養學生良好的品質。

關鍵詞：言傳身教；體育素質；德育教育

下面是我如何在教學中對學生進行德育工作的幾點心得：

一、體育教學中德育滲透的途徑與方法

1.言傳身教，提高學生的意志品質

我認為要想很好地向學生進行思想品德教育，關鍵還是在于教師的言傳身教。作為教師要加強自身修養，不斷提高自身素質。在平時的教學過程中，我總是提前到操場，整理好自己的服裝，給學生一種整齊感。每節課的要求講解準確、清楚、示范動作要規范、言行要一致，給學生樹立一個良好的教師形象。課堂中積極和學生進行交流，主動參與到學生的活動當中。我總是為學生做表率，自己站在場地上，以飽滿的精神面對全體學生，使學生感受到教師為自己樹立了良好的榜樣，使學生在潛移默化中受到熏陶。

2.選擇激勵性的語言，提高學生的體育素質

教師要通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養成文明用語的良好習慣。教師既要尊重學生，又要關心學生。特別是對那些技能掌握較差、組織紀律較差，以及不重視體育學科學習的學生要耐心幫助，絕對不要用諷刺的語言來刺激他們，隨意侮辱謾罵學生。在教學中應適當創造機會給技能水平較低的學生鍛煉機會。

二、根據體育教材的特點進行德育教育

小學體育教材分為理論和實踐兩大部分，實踐是體育教學中的重要部分，屬于體育運動技能講解。每個技能動作都有它自己的特點，在教學中應充分利用教學中的各種教學因素，對學生進行各方面的思想教育。如在教授跳繩和呼啦圈時，學生在完成課堂的要求后，有幾名學生自己玩起了繩子和呼啦圈。我并沒批評他們，還對他們進行了表揚，依次讓全班學生進行了創造練習，提高了學生學習的積極性。

三、結合體育教學內容進行德育教育

由于各種運動項目的不同，所要達到的教育教學效果也不相同，教師要善于挖掘教學內容中的深刻內涵，對學生進行良好的思想品德教育。我們可以圍繞一個內容進行游戲，讓學生在不經意之間學到這些優良的品質。例如，自己剛參加工作時恰逢趕上2008年北京奧運會，針對學生對北京奧運會的關注并結合本學科的特點，我組織學生做了一次“北京奧運之我見”的專題討論，在討論中學生介紹運動員是如何積極備戰，刻苦訓練的感人事跡，通過這次活動讓學生感受到運動員頑強拼搏、永不放棄的精神。通過了解奧運明星的事跡，學習他們愛國、助困、不服輸的精神，成為學生今后學習的榜樣。

四、在體育游戲中對學生進行德育教育

小學生特別喜歡體育課，更喜歡體育課中的游戲，體育課中的游戲有著很好的教育內容。例如，在學習《投擲》時，展示一些關于害蟲、垃圾的圖片，讓學生自制紙團來進行投擲，培養學生的學習興趣，然后教師講解害蟲、垃圾的危害性，教育學生愛護環境、保護環境的良好品質。

小學生喜歡游戲，更多地喜歡競爭類游戲，在比賽中要教育學生團結一致，要有勝不驕、敗不餒的思想品質。學生在做“迎面接力①”跑的游戲時，有些學生跑得比較快，有些學生跑得比較慢，或者棒沒有交接好掉在地上，結果輸掉了比賽，這時埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得慢才輸了，都是你沒把棒交好掉在地上，讓我們輸了。”在埋怨聲中，那些跑得慢的學生或者棒沒交接好的學生便委屈地哭了，這時我總是要對那些提出批評的學生給予指正，對跑得慢，棒沒交接好的學生給予鼓勵，讓學生知道通過努力，別人能做到的自己也一定行。

我相信通過自己不斷的學習與鉆研、總結與積累，用行動耕耘，用汗水澆灌，一定會在小學體育這方熱土上書寫出濃墨重彩的一筆。

參考文獻：

[1]秦峰.小學體育教學中如何滲透思想素質教育[J].考試周刊，2009（31）.

[2]孟兆華.關于小學體育教學中的德育實踐的幾點思考[J].新課程教研版，2009（1）.

作者簡介：馬強（1986.02—），男，學歷：本科，吉林省通榆縣雙崗鎮小學校，小學體育教學。

How to Permeate the Moral Education Work In the Elementary School Sports Teaching

Ma Qiang

Abstract： In the elementary school sports teaching job I have been working for more than seven years， the teacher not only teached students’ skills in classroom teaching， but also strengthened the students’the cultivation education，students should be cultivated their good quality.

Key words： teach by precept and example；physical quality ；the moral education

編輯 孫玲娟