多媒體技術在幼兒園體操教學中的運用

摘 要：隨著各?，F代化辦公條件的提高，多媒體設備已經被老師們應用在各種教育教學活動中，而戶外體操教學由于活動場地的限制，很少將多媒體技術應用到體育課堂中來。

關鍵詞：多媒體；幼兒；體操

我園自購置了照相機、攝像機，安裝了室外LED彩屏，裝修了多功能大廳以來，我們適時地申請了《幼兒園快樂體操的開發與研究》課題。在研究中，我發現，將多媒體技術應用在體操教學中不但可以減少教師的解說和反復的示范，還可以帶給幼兒直觀、形象、生動的感官刺激，給幼兒造成一種身臨其境的感覺，在有限的時間里全方位感知更多的信息。

一、應用多媒體技術，有效激發幼兒學習體操的興趣

3～6歲幼兒是以具體形象思維為主，以往在講解、分析體操動作時，幼兒聽起來比較枯燥，注意力也不集中，但是讓他們看動畫片時，情況就完全不一樣了，看上個把小時也興致勃勃。這是因為鮮艷的色彩和生動的畫面吸引了他們的注意力，看后印象特別深刻。針對這些特點，在教學中充分利用多媒體技術來刺激幼兒的感官，引起幼兒學習體操的興趣。我在全園體操比賽前，與孩子們共同收集、篩選適合本班體操內容，通過收集體操明星的資料、圖片，引導其觀看體操視頻，如：全國幼兒體操比賽視頻，著名體操教師的教學視頻講解，播放優秀幼兒體操VCD碟片，讓幼兒對我們所要創編的體操有一個整體的概念，為后期的動作創編打開思路。在學習體操的過程中，教師的講解和示范很重要，但反復的示范講解，幼兒難免產生聽覺和視覺的疲勞及心理上的反感。于是，我們就有意錄制本班那些動作規范的幼兒做我們的“體操明星”。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”?！绑w操明星”的視頻在班級電視和全園LED彩屏的播出，極大地刺激了孩子和家長們的好勝心?！绑w操明星”的示范，使孩子們的學習更加主動，家長的配合更加積極。教師的指導更加輕松，通過這種直觀的教學方法，孩子們不但可以從中找出自己的不足，糾正自己的錯誤，還可以促進幼兒之間的互相交流。減少教師的反復示范和說教，同時，家長通過對比，對自己孩子的動作發展更加了解。也為家長在家指導孩子做操提供練習的依據。因此我們每編出一套完整體操以后，就將全班幼兒做操情況進行實況錄制。然后在LED彩屏上進行播放，讓全園幼兒及家長在晨間接待和離園時間進行欣賞。這些方法的使用，使幼兒學習體操的信心大增，極大地調動了幼兒學習體操的興趣。

二、借助多媒體技術，感知過程，突破難點

教師的示范不可能停留在空中讓幼兒仔細觀察。運用多媒體教學手段后，只要選擇暫停、慢放等按鈕，復雜的動作就簡單化了。

三、運用多媒體，創設情境，拓寬幼兒的思維空間

多媒體教學可以使幼兒主動地對外部刺激提供的信息進行選擇加工，獲得一些感性材料，展開聯想和想象，能充分挖掘和提煉教學中創新素材，引導幼兒多思、多問，為幼兒發揮創造想象搭建平臺。如出示池塘背景，播放歡快音樂，幼兒就會想到了小魚游動、螃蟹爬、青蛙歌唱、鯉魚跳龍門等，并自然有趣地過渡到模仿小動物的動作。如：在《快樂的小鴨子》體操教學的開始部分，播放一些小鴨子的動畫，啟發幼兒用形體動作模仿表現鴨子走路、劃水、伸脖子、洗澡、捉魚等不同的樣子，再讓幼兒想象鴨子說話、游戲；創編鴨子洗澡、搓澡、跳水、劃水、走路回家情節和動作。這樣以情激趣，充分發揮幼兒的多種感官，為幼兒提供自我表現的機會和空間，活躍了學習氣氛，提高了學習效率。

因此，在體操教學中恰當地運用多媒體，為幼兒創設了愉悅有趣的情境，對成功地激活體操教學和體操教改都起著不可估量的作用。

作者簡介：余生蘭，女，1965年出生，本科，就職于甘肅省玉門市第一幼兒園，研究方向：幼兒園體操教學。

The application of multimedia technology in kindergarten in Gymnastics Teaching

Yu Shenglan

Abstract： With the development of various modern office conditions improve，multimedia devices have been used by teachers in various teaching activities，while the outdoor gymnastics teaching because the venue restrictions， very few ofthe multimedia technology to sports class in.

Key words：multimedia；children；gymnastics

編輯 楊 倩