電子白板讓數學課堂更高效

摘 要：交互式電子白板作為當前新的現代教育技術手段逐漸走進課堂，它在功能上繼承了黑板和“計算機+投影儀”等教育設備所擁有的功能，為師生間、生生間的互動提供了便利，提高課堂效率，使數學課堂變得更高效。

關鍵詞：學習興趣；探究能力；課堂容量

當今世界，科學技術飛速發展，教學手段不斷更新，新一代多媒體機器——交互式電子白板進入課堂。而且，電子白板可以使課堂教學變得更加形象、直觀，使課堂教學變得生動活潑，從而激發學生的學習興趣，優化課堂教學，提升學生的綜合能力。

一、形象生動，激發學生的學習興趣

“興趣是最好的老師。”利用交互式電子白板圖文并茂、聲像并舉、形象直觀的特點，為學生創設各種情境，調動學生強烈的學習欲望，激發學習動機和興趣。如在講“速度的變化”一課時，我運用白板的鏈接功能，出示一些小動畫：樹上蘋果的下落過程、加速行駛的汽車、在不同高度處下滑的汽車等，激發學生學習數學的好奇心與求知欲，使學生在高漲的情緒中感受速度的變化，體會變量之間的關系，通過電子白板的播放功能，利用flash動畫，讓學生進入虛擬的情境中，饒有興趣地引導學生進入本節課的研究內容。這樣就把抽象乏味的教學和生動有趣的活動情境結合起來，激發了學生對新知識探究的興趣和欲望。

二、隨意而動，培養學生的探究能力

學習數學的最終目的，是數學的運用與創新。在講“圓與圓的位置關系”時，利用交互式電子白板，可以很方便地畫出不同大小、不同顏色的圓，可以利用拖曳功能使圓移動位置，很直觀地感受兩圓的外離、外切、相交、內切與內含關系，同時也可以比較此時兩圓的圓心距與半徑的關系，從而形成理性的知識體系。由于教學過程是隨意變化的，比用黑板畫一個個圖形要方便很多，又比多媒體課件設定的圖形靈活。所以教師在備課時考慮的主要不是講什么、怎樣講，而是如何創設符合教學內容要求的情境，如何指導學生做實驗，如何組織學生進行合作學習和交流……這樣，教師就由課堂的主宰、知識的灌輸者轉變為教學活動的組織者、學習情境的創設者、學生實驗過程的指導者和幫助者。

三、提取方便，拓展學生知識面

交互式電子白板功能以快捷、方便的性能已融入學生的日常生活和學習中，為學生提供了廣闊的思維空間及讓學生取得更多信息的資源庫。在課堂教學中，利用電子白板所提供的資源圖庫和模板，可以隨時調出你想搜集的圖片和信息，例如，在教學“面積和面積單位”時，讓學生從電子白板的圖庫里自主選擇最適合測量面積的圖形，通過動手操作，在圖形上擺正方形紙片、圓形紙片，也可以在圖形上擺長方形紙片，結果發現擺正方形紙片是最適合的測量面積的方法，這使在教學上獲取知識的信息更加便捷。

四、簡單快捷，提高學生的解題能力

解決問題是一個發現、探索的過程，在數學教學中，教師要有意識地將所要學習的知識與學生已有的生活經驗聯系起來，創設虛擬化場景，使抽象的數學知識直觀化、形象化，讓學生體驗到數學知識就在身邊，生活中充滿數學，進而提高學生的解題能力。

五、直接板演，提高課堂時效

以往的教學，教師要在幻燈片上演示，又要在黑板上進行板書，不但使教學過程出現脫節現象，還費時費力。利用電子白板的手寫功能，可以在課件上直接板書，使學生的注意力始終集中在所學內容上。如教師在講“平移與旋轉”時，利用電子白板頁面出示本課的練習題，學生可以直接利用手寫功能，在白板上練習，同時與臺下的學生一起訂正，還可以用聚光燈強化本節知識要點，適時總結，很大地提高了課堂的時效性。利用電子白板教學，還可以使學生大腦興奮、減少疲勞，煥發精神，讓他們利用自己的無意注意愉快地接受知識。

六、自由練習，增加課堂容量

白板技術還能增大課堂容量，使學生在同一時間內能接收到更多有生活情趣的練習題。電子白板可以進行不同形式的練習，如游戲、選擇、填充、拼圖等形式，也可以進行一題多變，一題多解的訓練。解決了傳統教學中練習題型單一、枯燥的問題，使學生厭煩練習的現象得以改變。

總之，作為現代化的教學手段，電子白板輔助教學可開發的功能確實很多，它給我們的教學確實帶來了很多便利，電子白板用其特有的人機交互功能，真正做到了以學生為主體，從而更好地優化數學課堂教學、有效提高教學實效。

參考文獻：

黃穎，許黎黎，邱曉丹.基于互動白板的互動課堂應用.中國電化教育，2005.

作者簡介：張家福，張掖師專數學系畢業，就職于甘肅省山丹縣教育體育局，中學數學教學和電教設備管理與應用工作。

Electronic Whiteboard Makes Mathematics Classroom More Effective

Zhang Jiafu

Abstract： The interactive electronic whiteboard as the new modern education technology gradually came into the classroom，it inherits the blackboard on the function and education facilities， such as “computer + projector” owned by function，provides the interaction between teachers and students and teachers is convenient， improve the classroom efficiency，making mathematics classroom to become more efficient.

Key words：interest in learning；inquiry ability；classroom capacity

編輯 孫玲娟