小學(xué)生計(jì)算中的問題及策略

摘 要：小學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，必須要學(xué)好計(jì)算知識(shí)。計(jì)算是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，計(jì)算能力的高低，直接影響以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。然而，目前小學(xué)生的計(jì)算能力并不樂觀。

關(guān)鍵詞：計(jì)算習(xí)慣；解決策略；數(shù)學(xué)能力

本文結(jié)合我工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談小學(xué)生在計(jì)算過程中常見的問題和解決策略：

一、常見的問題

1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)計(jì)算中的錯(cuò)誤不重視，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

2.計(jì)算方法不正確

個(gè)別學(xué)生由于智力因素，課堂上沒能及時(shí)掌握正確的計(jì)算方法導(dǎo)致有些計(jì)算方法不會(huì)或完全不會(huì)，而大量出錯(cuò)。

3.審題不認(rèn)真

小學(xué)生感知事物比較籠統(tǒng)，不具體，往往還沒看清題目就開始做。不是看錯(cuò)數(shù)字，就是漏寫符號(hào)，加法當(dāng)減法做，乘法做成了加法。比如：把“3”寫成“8”，將“26”寫成“62”；把“+”寫成“-”；把“4×4”算成“4+4”等。

4.注意力不集中

學(xué)生做錯(cuò)題，大多數(shù)是不用心造成的。比如：草稿紙上得數(shù)計(jì)算是正確的，但抄在作業(yè)本上就錯(cuò)了；加減法時(shí)不是加法忘了進(jìn)位，就是減法忘了退位，還有豎式計(jì)算完后不寫橫式得數(shù)，兩步的豎式計(jì)算有時(shí)只算一步等。

二、解決策略

為了提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性，我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來預(yù)防：

1.滲透計(jì)算的重要性

通過課堂實(shí)踐，用計(jì)算解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生明白學(xué)好計(jì)算對(duì)于我們的生活有很重要的作用。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生做好計(jì)算題的欲望。

2.抓好課堂教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)

我們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算教學(xué)的時(shí)候，要重視讓學(xué)生通過充足的探究活動(dòng)第一時(shí)間在頭腦里形成準(zhǔn)確、清晰的印象。

對(duì)于那些課堂上沒能及時(shí)掌握算理、算法的同學(xué)，老師要進(jìn)行及時(shí)的、有層次的、有針對(duì)性的、有成效的輔導(dǎo)。確保每一位學(xué)生都理解和掌握有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)。

3.培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣

教給孩子一種良好的計(jì)算習(xí)慣，不僅有利于數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量的提高，而且會(huì)使學(xué)生受益終生。我認(rèn)為在計(jì)算訓(xùn)練時(shí)，可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)認(rèn)真：

①認(rèn)真審題。引導(dǎo)學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，不應(yīng)拿起筆來就算，必須先審題，弄清這道題計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么，然后才能動(dòng)筆算。另外，計(jì)算必須先求準(zhǔn)，再求快。

②認(rèn)真書寫。作業(yè)、練習(xí)的書寫都要工整，不能潦草，格式一定要規(guī)范，對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)的書寫尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對(duì)齊、條理清楚，計(jì)算時(shí)精力集中，不急不搶。

③認(rèn)真檢查。計(jì)算完，先要檢查計(jì)算方法是不是合理；再檢查數(shù)字、符號(hào)會(huì)不會(huì)抄錯(cuò)；最后對(duì)計(jì)算中途得到的每一個(gè)得數(shù)和最后的結(jié)果進(jìn)行檢查和演算。因此，我說培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力的重要途徑。

4.加強(qiáng)口算練習(xí)，提高計(jì)算能力

在我們班根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容課前3分鐘的口算訓(xùn)練已成為習(xí)慣。經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的計(jì)算能力有了明顯的提高。因此講究訓(xùn)練策略和訓(xùn)練方法的多樣性，以免造成學(xué)生的枯燥情緒是必要的。例如：訓(xùn)練內(nèi)容有層次：基本訓(xùn)練（目的是掌握加減法計(jì)算法則、乘法口訣）。針對(duì)性訓(xùn)練（目的是糾正學(xué)生最容易出差錯(cuò)的地方）；訓(xùn)練的方法要多樣，如：競賽式，可以提高速度；游戲式，可以提高興趣等。

總之，計(jì)算能力是一種基本的數(shù)學(xué)能力。如何對(duì)癥下藥，使計(jì)算教學(xué)變得更加高效，使學(xué)生的計(jì)算能力得到不斷提高，還需要在實(shí)踐中深入探索和研究。

參考文獻(xiàn)：

顧芬.淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng).靖江外國語學(xué)校，2013（12）.

作者簡介：陳國梁，男，出生年月：1980年10月，學(xué)歷：本科，就職學(xué)校：內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟烏蘭浩特市永聯(lián)第二小學(xué)，學(xué)科，數(shù)學(xué)。

Primary School Students’Problems and Strategies in Computer

Chen Guoliang

Abstract：To learn and form a well-building foundation of mathematics， a primary school student must lay emphasis on mathematical calculation. Calculation is the basis of mathematics learning. The ability of calculation directly affects math learning. However， at present， the condition is not optimistic.

Key words：computing habits， strategies， mathematical ability