幼兒教育存在的問題及改進方法

摘 要：幼兒教育是人生啟蒙的開端，對幼兒未來發展有著重要的意義。相關教育工作者應對其進行深入研究。目前幼兒教育受到了社會各界人士的重視，仍存在一些不足之處。

關鍵詞：幼兒教育；存在問題；改進方法

對于幼兒教育來講，是基礎教育重要的構成內容之一，為學生的成長與發展奠定了基礎。作為幼兒教師，應深入探究教育期間存在的不足，并針對性地予以改進。以下簡要針對其相關內容進行探討，僅供參考。

一、目前幼兒教育存在的不足

1.忽視對學生的全方位培養

針對當前的教育情況來分析，無論處在哪個教育階段，教職人員都將大量的精力放置在培養學生知識技能方面，卻忽略了培養學生其他方面的才能。例如，目前很多幼兒教育機構盲目加設各類舞蹈、音樂、繪畫等科目，幼兒家長也一味地讓孩子進行學習、練習，僅憑借成績來判斷孩子的學習情況，忽略了孩子的興趣愛好，從而很容易使孩子產生逆反、抵觸的心理。另外，教職人員也忽略對幼兒道德、品質的培養，從而降低了幼兒教育的質量。

2.教師力量較為薄弱

對于幼兒教育機構來講，教學質量與豪華的教學設施并不存在必然的關聯，而與師資隊伍的水平存在聯系。但是目前很多幼兒園的師資力量較為薄弱，教職人員素養較差。大多數幼兒教育機構采用的是“包班”的方法，也就是一位教師帶領一個班級，不僅需要擔任教育者，同時也需要肩負保育員的崗位。幼兒教師普遍工作量較大，經常出現一人多職的情況。

3.幼兒教育同家長的交流效果不佳

現今，很多幼兒家長片面地認為將孩子帶到幼兒園，就完全由幼兒園教師負責，將教育孩子計算、識字、拼音等工作完全交給老師，并且過于看重基礎知識的學習質量，卻忽略培養孩子的意志品質，興趣愛好等，不利于孩子們的個性成長。他們重視孩子在幼兒園的學習質量，認為其能夠為上小學奠定基礎，從而使得很多孩子在入學以后經常發生這種情況：剛開始學習十分輕松，成績優異，以后聽課就不認真，養成了不好的學習習慣，之后隨著學習內容的增多、難度的加深，幼兒儲備的知識用完，又沒有主動進行學習，從而學習成績下降，不愿學習，影響幼兒未來發展。

4.教育觀念較為落后

每一名幼兒都有自身的優點與特長，不同的愛好與想法。同時，幼兒需要教師的尊重與關愛。但是，很多教職人員以自身成熟的心態對待幼兒，認為幼兒的想法及行為十分幼稚、可笑，不尊重幼兒的觀念，不贊同幼兒的個性，而采用統一的教學方法，從而磨滅了幼兒的天性，不利于幼兒未來發展。其實，每一位幼兒在成長期間所表現的智力發育、興趣等都存在差異，教師應予以重視，從而為幼兒以后發展夯實基礎。

5.教學內容與實際聯系較低

很多從事幼兒教育工作的教師對教育內容缺少明確的概念。在幼兒處在開發智力、極具創新能力的階段，不斷拓展、加深教育內容，為幼兒造成嚴重的課業壓力，甚至部分幼兒教育機構將教學內容提高到小學水平，目的在于為幼兒以后入小學夯實基礎，但是此種做法并不代表會獲取好的成果，相反，對幼兒的成長會造成一定的影響。

二、提高幼兒教育質量的措施

1.明確幼兒教育的重要性，加大管理幼兒教育的力度

對于幼兒教育工作來講，其是基礎教育的重要構成內容，同時也是人成長與發展的起始階段，社會各界應共同努力，幫助幼兒更好發展。政府部門需要加大管理、規范幼兒教育的力度，使幼兒教育步入正軌。

2.加大幼兒教育的普及和宣傳力度

對于幼兒教育工作來講，其屬于一項特別的教育領域，不但政府部門需要給予大力的支持，同時也需要獲取社會各界的肯定。幼兒園可以定期進行一些宣傳、普及活動，讓社會各界與幼兒家長對教育有清晰的認識。

3.提高教育質量

想要提高幼兒教育的質量，大致可以從兩方面入手：其一，豐富教學資源與材料。不可以一味地運用課本作為講解的工具，而需要為幼兒提供更多同教學內容相關的知識，豐富幼兒的知識儲備，增長見識；其二，提高教職人員的專業能力及綜合素養。在幼兒教育過程中，教師是不可缺少的教育主體。師資力量對幼兒的成長有著至關重要的影響。目前我國一些地區幼兒教育的師資力量較為薄弱，想要增強師資力量，不但需要加大選拔教師的力度，保證教師符合相關要求，持證上崗，同時還需要定期對教師進行培訓，增強教師的認識與教學能力，從而提高教學質量。

4.完善教育環境及教學設備

可以說，教育的環境是進行幼兒教學重要的內容之一，良好的教育環境能夠提高教學質量及效率。幼兒園作為關鍵的教育部門，環境建設不可缺少。可以創建幼兒活動室、戶外活動場所等，確保幼兒活動的安全，同時幫助孩子更好地成長。

5.改進教育方法，提高教學效率

在以往的幼兒教育期間，很多教師采用枯燥性講解的方法進行教學活動，降低了幼兒的學習積極性，影響教學質量。所以，教師應改進此種教學方法，靈活應用多種教學措施調動幼兒的學習積極性，讓幼兒參與到學習中，進而提高教學質量。具體可以從以下幾方面入手：

①利用游戲法進行教學

對幼兒來講，他們普遍喜愛玩耍，所以，教師在教學期間就可以針對學生這一特點，將游戲與教學內容聯系在一起，提高教學質量，培養幼兒的綜合素養。例如：教師在教學生識字時，就可以設計一個“我們是好朋友”的游戲。事先為幼兒準備一些卡片，一部分卡片上書寫漢字的偏旁部首，一部分卡片書寫漢字的剩余部分，然后為每一名幼兒發放一張卡片，讓幼兒通過自由組合的方法，變成漢字，并且讀出讀音。通過此種方法，幼兒在游戲的過程中就能夠掌握相關漢字，提高了教學質量。

②利用多媒體技術進行教學

隨著當前科學技術水平的不斷提高，多媒體技術被廣泛運用到各個領域，取得了一定的成果。作為幼兒教師，在對學生進行教學期間，也可以利用多媒體技術，可以良好地吸引幼兒的注意力，提高教學效率及質量。

總而言之，幼兒教育是所有教育的基礎，對幼兒未來的成長與發展都有著重要影響。作為幼兒教師，應不斷提高自身的專業能力及綜合素養，認識到幼兒教育的重要性，合理設置教學活動，同時經常與幼兒家長進行溝通，通過雙方的努力，提高教學質量，幫助幼兒茁壯成長。因此，對幼兒教育存在的問題及改進方法進行探討是值得深入研究的內容。

參考文獻：

王芳，劉少英.幼兒情緒能力發展特點與培養策略[J].幼兒教育，2013（27）.

作者簡介：逄曉輝，女，1972年8月生，大專，山東省煙臺市福山區實驗小學，研究方向：小學語文。

Children’s Education Problems and Improving Method

Pang Xiaohui

Abstract：Preschool education is the beginning of life enlightenment and has important significance for the future development of the children， so children education has been attended from the social， relevant educational workers should carry out in-depth study. At present， the early childhood education still exists some shortcomings.

Keywords：early childhood education；problems；improvement method