怎樣幫助學困生渡過難關

摘 要：學困生是大家一直困擾的問題，轉化學困生，及時做好家訪、問卷調查。教師既要一視同仁，更要有所側重。正確理解，認真對待學困生。分層要求，因材施教，循序漸進。

關鍵詞：因材施教；理解；循序漸進

一、走進學困生的心理

學困生由于受到個別人的歧視，家庭的威壓，讓他們感到自卑。他們渴望改變環境，獲得理解和尊重，從心理學角度來看，學習是一項十分復雜的心理活動，學習成績往往反映了學生的心理活動。

二、轉化學困生的辦法

1.既要平等對待，又要有所側重

自尊是個體完善和發展的基本動力。學困生表面上看不珍視自己，但在內心深處都有著強烈的自信尊重的意愿。我們應該在“感情投資”上多增加一點，在學習方法上多知道一點，在鍛煉機會上多給一點，在表揚獎勵上放寬一點。你就會發現，他們中有很多人，更能體諒教師的良苦用心，他們會努力控制自己，在學習上表現自己，他們的進步會讓你感到吃驚。

2.分層要求，因材施教，循序漸進

學困生由于基礎不扎實，接受能力差，有時還是一知半解，如果對他們進行分層教學、因材施教，給他們降低一定的難度和目標，作業布置上開一些“小灶”，從易到難，從簡到繁，因勢利導，讓他們看到進步的希望。

當然學困生轉化是一項復雜的長期的教育工程，也是提高全民族文化素質的一個重要方面。因此，每個教師都應該把這項工作當作自己的教育內容之一，常抓不懈。無論是課堂教學還是在平時的日常生活中，都應該把學困生放在心上，使他們也能與優等生暢所欲言，并駕齊驅。

參考文獻：

劉冬梅，教師與“學困生”有效交往策略研究.華東師范大學，2012-04-01.

作者簡介：王麗慧，女，1970年5月生，本科，吉林省扶余市實驗小學，研究方向：語文教育教學。

How to Help Students with Learning Difficulties Ride out the Storm

Wang Lihui

Abstract：Students with learning difficulties are those who have been plagued by everyone， transforming students with learning difficulities and making home visits in time， questionnaires. Teacher should not only treat them equally， but also have a matter of emphasis. Properly understand with learning difficulties，treat them seriously. Stratification requiremen tsteach studengts in accordance of their level， step by step.

Key words：individualized； understanding；step by step