中國特色現代職教體系下中等職業教育未來發展之我見

摘 要：建設具有中國特色的現代職業教育體系是教育部對于職業教育發展做出的最新部署，是提高職業教育層次，促進職業學校學生享受均等教育機會，為社會發展培養出高質量優秀人才的重要舉措。加強職業教育與普通教育和繼續教育的聯動是中國特色現代職教體系的創新點，也是未來職業教育發展應該協調好的一對關系。

關鍵詞：中國特色現代職教體系；中職教育發展；看法

根據教育部等六部門最新發布的《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》，預計到2015年，我國初步形成現代職業教育體系框架，到2020年，實現基本建成中國特色現代職業教育體系的目標。這樣的職業教育發展戰略指明了我國職業教育的方向，對于職業教育滿足經濟社會發展的要求，培養出符合社會需要的高素質勞動者和技能型人才，滿足職校學生繼續深造的欲望，實現教育機會均等化和優質教育資源共享具有重要而深遠的意義。

中職學校的學生，包括那些在中考的考場上因為考試水平發揮失常而不得不進入中等職業技術學校學習的學生，也包括了一些在自愿進入職校學習后又萌發繼續學業想法的學生，而最新發布的這一職業教育規劃中明確規定要加強職業教育與普通教育和繼續教育的聯動，讓上本科、考研究生不再是普通學校中的學生的專利，職校學生也有享受繼續學習、繼續深造的權利。這對于拓寬學生在畢業之后的發展道路，給予學生更多的選擇自由，推進教育均等化，完善我國的教育體系，實現科教興國、人才強國戰略具有重要的意義。

那么中職學校該如何改進教育教學，以適應中國特色現代職業教育體系的需要呢？筆者在此暢談一下自己的想法，期望能給職業教育改革帶來一些啟發。

一、完善中職學校學科和班級設置，可區分出繼續學習班和畢業就業班

在最新公布的職教規劃中提出，要創新人才培養和學習制度，努力搭建人才自由成長成才的橋梁，完善職業教育終身學習的制度，將職業教育與普通教育和繼續教育聯動，讓職校學生也可以上大學。為了能夠滿足學生繼續學習和深造的需求，中職學校也要創新自己的學科和班級設置方式，在保證職教特色的同時，建立繼續深造班，實現學生上大學的夢想。比如，學校可以在一個年級專門設立一個繼續深造班，以升學為教學導向，注重對學生理論知識的講授，而其他班級的學生依舊按照以就業為導向的培養模式實施教學。除此以外，學校還應該建立與升學相適應的課程設置。比如，重視基礎公共課的教育，專業課知識的講授要注意往深層次挖掘，協調好實踐課和理論課的時間和節數等。

二、建設一支“雙師型”的教師隊伍是提高教學質量的根本

所謂“雙師型”教師，是指教師既能滿足理論教育和科研能力的需要，又具備專業的實踐和操作技能；既掌握扎實的教育教學理論，又能夠從事專業技術工作。由此可見，培養一支“雙師型”的教師隊伍對于提高職業教學質量、實現現代化職業教育目標意義重大。為此，學校要加強對教師的培養和考核，比如，加強學校與企業間的合作，可以讓教師深入企業當中實踐，了解行業的新技術、新動態，并向那些具有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高專業課程與產業現實的緊密程度；除此以外，可以通過加強中職教師與高等院校或科研院所之間的聯系，讓教師到其中進修，提高他們的專業知識水平和理論素養；還可以在教師內部建立一支科研小組，促進教師科研能力的提升。“雙師型”教師是實現中國特色現代職教體系的關鍵。

三、在教育改革中注意保持職教本色，堅持實踐培養的優勢

職業教育的優勢就是在以就業為導向的人才培養模式下，注重對學生專業實踐技能的培養，學生懂技術、會操作，并且在畢業以后能夠直接走上工作崗位，這是普通中學教育所不能實現的，也是職業教育的特色所在。因此，在給予中職學生繼續深造權利的同時，中職教育需要仍舊以培養應用型專業技術人才為教育目標，重視實踐在教學中的重要性，而不是過多地強調學歷的重要作用。

建設中國特色現代職業教育體系，是黨和國家對于完善我國的教育體系，促進教育公平，實現全民終身學習的目標，落實科教興國戰略、人才強國戰略而制定的重大舉措，也是順應時代發展潮流，培養出符合社會經濟發展所需要的高素質、技能型專業人才的重要步驟。中等職業教育作為職教體系中的一個方面，應該改進自身的教育教學，在堅持職教本色的同時，完善中職學校班級建制，可區分出學習班和畢業就業班，并分別實施不同側重點的教育；加強“雙師型”教師隊伍的建設，既能滿足學生學業發展的教育需要，也能滿足學生畢業就業的實踐需要。總之，職業教育改革是一個循序漸進的過程，學校需要本著為學生負責、為社會負責的原則，在實踐中不斷摸索，同時用實踐來檢驗教改成果。

參考文獻：

[1]蔣旋新.中國特色現代職業教育體系創新理念和創新思路.教育與職業，2012（20）.

[2]張斌.中職學校雙師型教師隊伍建設模式探討.家教世界，2013（12）.

作者簡介：肖勇，男，1973年7月，本科，就職于西藏昌都地區職業技術學校，研究方向：英語教育。

My Opinion on Education Development of Secondary Occupation in the Future under the Chinese Characteristics of Modern Vocational Education System

Xiao Yong

Abstract： The modern occupation education system construction of China characteristics is the latest deployment of the Ministry of education for the occupation education development and the important measures for social development to make the occupation， improve the education level， promote vocational school students to enjoy the equal opportunity of education and cultivate high quality talents. Strengthening the linkage of the occupation education and general education and continuing education is the innovation of modern vocational education system， also a pair of good coordination of the relationship should be coordinated in the future occupation education development.

Key words： modern vocational education development system of China characteristics； development of secondary vocational education ；

編輯 喬建梅