“可愛的動物”說課及反思

為了讓我們的孩子能建立一個初步的重視生態，重視自己的生活環境意識；為了給學生一個探究、操作、想象的空間，本冊教材第二單元分別設置了“我們的大地媽媽”“花草樹木點頭笑”“我和動物交朋友”及“美化家園”四個話題。具體到“我和動物交朋友”這一活動，我把本次活動主題定為“可愛的動物”，其目標確定以下四點：

（一）知識與技能：知道動物是人類的好朋友。

（二）過程與方法：通過講故事等活動，使兒童喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

（三）情感、態度與價值觀：培養兒童珍惜保護動物的意識。

（四）行為與習慣：初步培養學生搜集信息、整理信息的能力。

我在“可愛的動物”這一學生關心的話題中，在教育形態上力求從多方面著手，使其體現的方式仍是一種增強兒童文化，富有童心、童趣的。把一個生活性、開放性、活動性、趣味性大統一的教學展現在大家的視野中，讓我們大家共同走進新課程。

教學流程：

一、激趣導入

1.讓學生猜他們熟悉的小動物謎語（梅花鹿）。學生猜對了，老師給戴上小動物的手偶，模仿小動物向同學們問好，并邀請他們參觀“動物王國”。

2.引領兒童坐火車到動物王國，說一說你都看到哪些動物來歡迎你們了？

二、動腦筋想一想，開拓快樂思維的空間

1.說一說動物王國中你還知道哪些動物？

2.老師以貝貝的身份告訴孩子們還有更多的動物等待他們去發現。

3.聽《動物狂歡曲》，想一想動物在狂歡時可能會怎么樣？還可能聽到哪些動物的美妙叫聲？

三、聯系生活實際，培養愛心形成

1.說一說你想和哪種動物交朋友，并說說為什么。

2.講一講自己和家里動物在一起的小故事。

3.通過貝貝的提問，讓兒童知道動物為人類作出了貢獻，保證了人們生活的營養需要?？蔀槭裁从心敲炊嗟膭游铮瑛B兒、青蛙等卻一點點變少了呢？并請小朋友來幫助它。

四、搜集信息，整理信息

1.激發興趣，創設情境

玩是兒童的天性，他們在玩中學在玩中做、在玩中發育、在玩中成長、在玩中得到享受和快樂。

2.熱愛生活，學習做人

引導兒童熱愛生活，使學生知道動物與人類生活息息相關。“動物變少的原因”使學生意識到獵殺、傷害野生動物是錯誤的。“幫助小動物”增強了學生保護珍惜動物的決心，從而及時地對學生進行了思想教育。

作者簡介：張云峰，女，1974年11月，本科，吉林省扶余市三義幼兒園，幼兒教育。

編輯 白文娟