淺談如何培養中學生學習英語的興趣

摘 要：從四個方面入手說明如何培養中學生學習英語的興趣：一是研究學生的心理，創造和諧融洽的師生關系；二是提高教師自身的綜合素質①；三是做到上課方式的多樣性，讓學生始終保持新鮮感；四是競爭與激勵機制的運用。

關鍵詞：師生關系；學習興趣；激勵機制

如何激發和培養學生學習英語的興趣，本文就此談點拙見：

一、研究學生的心理，創造和諧融洽的師生關系

作為教師，我們必須站在學生的角度，研究學生，理解學生，創造和諧融洽的師生關系。上課時教師應努力做到音調準確、吐音清晰、態度和藹、言語幽默、板書工整。平時對學生以誠相待、平易近人，關心學生的學習、生活，使學生信任老師，喜歡老師及老師的課。

二、提高教師自身的綜合素質

綜合素質包括：業務素質要強；語言表達能力與組織能力要強；作為一名語言教育者應努力做到有親和力，言語幽默，開朗與豁達；必要的時候能夠運用形態語或快速畫簡易畫，使表達更加生動與形象。這里來說說外教上課的一個事例，當他說到農夫帶著羊、狗、白菜過河的問題時，他就隨便找人來扮演，然后現場演示，后來他把山羊和白菜搞混了，他就問：who is the goat？一個女生就舉起了手，但他不太滿意地跑過去說：“you can shout：‘咩，咩……’”當時課堂上大家都大笑了起來，同時也達到了培養學生興趣和動力的目的。

三、做到上課方式的多樣性，讓學生始終保持新鮮感

1.語法

作為教師，教語法時，不能單純地將語法規則以條條框框的形式加以傳授。比如，我在講解Module 6 Unit 1的時態語法時，首先要大家猜一個謎語。這個謎語的句子就包含了四種時態，既吸引了學生的注意力，又達到了使同學們了解四種時態的目的。且在課堂中用了一首英文歌a wishful way引出了現在完成進行時。通過聽歌詞，要大家去分辨歌詞中有幾處現在完成進行時，從而將課堂氣氛高潮。

2.聽力，口語

我們大家都知道，學外語最基本的目的就是為了交流。怎樣使學生對講英語感興趣，也需要老師多加引導。比如，上課剛開始時，我們可以要一個學生做duty report，然后叫班上任一個同學做comment，在班上就某一熱門話題開展討論等。

例如，在學Unite 1（Module 6）中的Project時，我們班上就這一部分的drama“The important papers”分組表演了戲劇。表演時，我任由學生自己去發揮，學生根據自己的角色，很多人背下了臺詞，模仿的語氣與語調也惟妙惟肖。有人自己創造了action的動作，有人做了國王的皇冠和胡子，用花布作為皇后的手絹，一節課下來，他們還覺得意猶未盡。

3.閱讀

閱讀能力是中學生要具備的基本能力。除了我們平時所做的閱讀訓練，要提高學生的閱讀興趣，在講解課文、訓練學生的閱讀水平和擴展學生的視野時，教師可根據不同體裁和內容在不同階段上，采用模擬對話，扮演角色，講故事多種形式。這樣就會把死教材活用，學生學得興趣濃，效果必然好。

4.寫作

我們所學的牛津高中英語這套教材很重視寫作能力的提高，每一單元都有相關的寫作要求。特別在出現寫信、寫e-mail、寫海報，寫廣告詞等時，就應該放開手要同學們自己動手寫。由于這些方面同學們都比較熟悉，寫起來就會得心應手，這樣既能增強學生寫作的信心與樂趣，也能達到訓練寫作的目的。

四、競爭與激勵機制的運用

我覺得：有競爭與激勵才能有動力和進步。教師可根據不同班級，不同層次同學，適當地組織課外活動。比如，有目的地培養骨干，開展英語游戲、朗誦會等等；創造英語的氣氛，培養學生學英語興趣。

總的來說，只要利用有利于培養學生英語學習興趣的因素，認真設計教學過程，靈活操作課堂教學，在教學上培養學生的積極情感，就一定能激發學生的學習興趣。

參考文獻：

陳淑華.如何提高職中學生英語學習興趣.文教論壇，2007（5）.

作者簡介：陳志芳，女，出生于1981年9月，學歷：本科，就職院校：湖南省祁陽一中，研究方向：初中英語。

How to Cultivate Students’Interest in Learning English

Chen Zhifang

Abstract： The author esplains how to cultivate students’ interest in English Learning from four aspects： one is the research on the psychology of the students， to create a harmonious relationship between teachers and students；two is to improve the comprehensive quality of teachers； three is to achieve the diversity of the teaching methods， let the students always keep fresh；four is the use of competition and incentive mechanism.

Key words： The relationship between teachers and students；learning interest； incentive mechanism

編輯 段麗君