小學語文開放式教育教學初探

摘 要：隨著教育體制改革的開展、新課程改革的進步，開放式教學已經顯得日益重要，小學開放式教育更是日后教育的基礎，尤其是語文課程，更要求學生的自主性和積極性。

關鍵詞：小學語文；開放式教育；自主性

開放式的小學語文教育教學真正提高了學生學習的自主性，充分發揮語文課堂上學生的主體作用，為學生提供了更廣泛的學習空間，更多選擇的權利，讓學生的個性得到發展。

一、小學語文開放式教育教學的好處

（一）激勵學生奮發進取，提高學習能力

實行開放自由的小學語文教學，可以激發他們的學習動力和活力，充分發揮學生的主體作用，不斷激起學生探索、發現、想象和表現的欲望，使學生觸類旁通、舉一反三，解放他們的思想，解開傳統觀念的枷鎖，為思維創造提供一個更為廣闊自由空間，為學生展現自我、獲取成功帶來機遇。

（二）培養學生的開放性、創造性思維

小學教育是孩子未來成長的基礎，是培養孩子良好學習習慣和思維的重要時期。開放式教育①極大地調動學生動手動腦的能力，開闊了學生的眼界，體驗生活實踐，對學生的健康成長以及思想道德的培養有著不容忽視的影響，特別是對學生創造性思維的形成有著積極引導的作用。在強調創新的今天，開放性教學無疑起著轉變思維模式、培育創新型人才的作用。

二、小學開放式教學內容

（一）開放語文課堂

語文學習不應該局限于書本，而更多的來源于生活。語文教學要走出傳統的封閉式課堂，植根于日常的生活中，將語文學習與生活緊密聯系在一起，使學生成為語文學習的主體，提高學習的自主性和積極性。

如講授《我們的玩具和游戲》這一課時，教師可以找一些簡單的小游戲或者需要動手動腦的玩具帶領學生們一起玩耍，而不是死板教條地講解課本那幾頁文字描述，這樣不僅可以加深學生的印象，更可以寓教于樂，從實踐中學習，提高學習興趣。

（二）開放教學資源

語文課本的內容不應再局限于千年不變的舊資料中，而是要與時俱進，充分利用現代信息技術，為開放式教學服務，使學生更加積極和主動、課堂更加開放與自由。

比如學習《月光曲》一文時，教師可以充分利用信息技術在現代課堂中的應用，使用多媒體在課堂上播放貝多芬的原曲，讓學生切身體驗《月光曲》的魅力，欣賞古典音樂的美妙，而不是面對空洞的灰白的紙張。這樣不僅可以使得課堂更加生動，同時也陶冶了學生的情操，提高了個人素質。

（三）開放作業形式

作業作為課后交流與總結的重要方式，已經不再局限在書面文字上，更多的是變教師布置為學生自主選擇，變單一的復習知識為知識、能力與創新的綜合訓練，變個體操練為集體交流。

例如，教師只告訴學生完成的要求、數量和時間，其余由學生自己決定具體怎么做，與以前所謂的筆頭作業相比，更多的還有一些交流類的題目，思想的碰撞；還有常規的填空題，比如（ ）的小鳥，學生自由填寫“快樂”“悲傷”“自由”等答案，而不應有唯一固定的模板答案。我們要把作業延伸到與之聯系的生活之中，使之更富趣味性與開放性。

小學生是天真無邪的，他們的邏輯思維還不成熟，這一時期對他們的人生至關重要，開放式教育可以很好地幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的學習習慣，使他們受益終生。

參考文獻：

[1]洪瑜敏.構建新課改背景下的小學語文教學體系[J].現代閱讀，2012（11）：245.

[2]尹玲麗.淺談如何利用信息技術改革小學語文寫字教學[J].中國校外教育，2013（1）：99.

作者簡介：陳開才，男，1976年11月，本科，福建省泉港區南埔中心小學，小學語文教學。

Open -Education of Primary School Language

Chen Kaicai

Abstract：With the reform of the education system and the progress of the new curriculum reform， open-teaching has become increasingly important， open education of primary school is the education foundation， especially the Chinese curriculum， it requires more autonomy and initiative.

Key words：primary school Chinese；open-education；autonomy

編輯 白文娟