新課程高中化學實驗實施現狀與思考

摘 要：對比新課程標準下，高中化學實驗實施仍存在的一些問題，需教師針對這些問題提出相關對策，以此提高化學課堂的教學效率。

關鍵詞：高中化學；新課標；實驗；培養；措施

一、高中化學實驗實施的現狀

從2004年秋季開始，部分高中開始實施課程改革以及實施高中化學的實驗教學。直到2008年我國大部分地區都已開始實施高中化學實驗教學。總體來說，沿海省份和首都附近的省份實施高中化學實驗教學較早，內陸地區尤其是西南地區和少數民族聚居的省份實施高中化學實驗教學較晚。

二、高中化學實驗實施存在的問題

1.學校對化學實驗設施體制的建設不足，缺乏對實驗室的管理，現行的制度對化學實驗的評價方式單一，所以一部分教師是通過講或畫的方式來實施化學課堂實驗，化學實驗課程沒有落到實處。

2.由于我國高中每個年級的班級數較多，每個班的人數也很多，所以化學實驗主要通過教師演示的方式，并且多是操作簡單的實驗，很少操作復雜的實驗。學生親自動手做實驗的時候比較少，教師也并不注重培養學生的化學實驗能力與探究能力。

3.實驗成績評價方式不完善，現在的教育仍以應試為主，實驗成績的評價方式不完善，不能引起教師與學校的重視，使得學校領導、教師缺乏化學實驗教學觀念。

參考文獻：

[1]李貴香，王秀紅.新課標下山東省高中化學實驗教學情況的調查與分析[J].化學教育，2008（7）：2.

[2]強世蒼，熊言林，嚴增進.新課程高中化學實驗教學的調查報告[J].化學教育，2008（3）：30.

作者簡介：王曉琴，女，1984年8月，本科，山西省汾陽市第五高級中學，研究方向：高中化學教育教學。

The Reflection of Chemistry Experiment Situation of the New Curriculum in Senior High School

Wang Xiaoqin

Abstract： This paper aims to study the implementation status of senior high school chemistry experiment under the new curriculum standard and the existing problems， and then puts forward some countermeasures to solve these problems.

Key words： high school chemistry；new curriculum ；experiment measures

編輯 白文娟