高中英語自學(xué)能力培養(yǎng)初探

摘 要：在英語教學(xué)中，采取措施提高學(xué)生自學(xué)方面的能力是非常有必要的，但是在實(shí)際實(shí)施中，還存在一些問題，比如說學(xué)生怎樣做好學(xué)習(xí)時(shí)間的分配，老師怎樣更好地進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，怎樣更好地將學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力激發(fā)出來。這些問題的存在都對學(xué)生自學(xué)能力的提高造成了不良的影響。

關(guān)鍵詞：高中英語；自學(xué)能力；培養(yǎng)

人們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的主要目的便是用英語進(jìn)行交流，所以，高中老師在進(jìn)行英語教學(xué)的時(shí)候必須致力于提高學(xué)生語言運(yùn)用方面的能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性激發(fā)出來，讓學(xué)生更好地進(jìn)行英語自學(xué)，提高自身能力，保證英語教學(xué)的有效性。

一、將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)出來，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

想要學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也應(yīng)該積極，所以，老師必須采取措施提高學(xué)生對英語的興趣，提高學(xué)生的自信心。首先，老師應(yīng)該采取措施讓學(xué)生體驗(yàn)到成功；其次，在學(xué)生失敗的時(shí)候，老師應(yīng)該端正學(xué)生面對失敗的態(tài)度，一定要坦然；最后，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地接受挑戰(zhàn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)出來。

二、從課堂出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)觀念的更新

想要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，老師必須轉(zhuǎn)變思想，改變自己教學(xué)的方法，信任自己的學(xué)生。首先，在備課的時(shí)候，老師不但要準(zhǔn)備好怎樣進(jìn)行教學(xué)，還必須想好措施引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；其次，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行分層教學(xué)，將那些現(xiàn)代化的手段運(yùn)用進(jìn)去；再次，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，可以使用鼓勵(lì)性的語言，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性；最后，應(yīng)該進(jìn)行民主課堂的創(chuàng)設(shè)，對每個(gè)學(xué)生都要寬容，并對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)其說出自己的質(zhì)疑。

三、對學(xué)生的英語閱讀思維進(jìn)行指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀能夠提高學(xué)生獲取信息、處理信息和解決問題方面的能力，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有非常重要的作用。老師在引導(dǎo)其進(jìn)行閱讀的時(shí)候可以利用漢語和英語之間的對比，這樣學(xué)生更容易在心理上接受并認(rèn)同英語的表達(dá)方式，讓學(xué)生更好地掌握英語的表達(dá)方式，轉(zhuǎn)換思維模式的時(shí)候也會更加快速。

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，學(xué)好英語是非常重要的。所以，要真正認(rèn)識到英語的重要性。對學(xué)生的英語自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，不但要提高學(xué)生英語知識探究方面的能力還必須幫助其更好地掌握學(xué)習(xí)的方法和策略。此外，老師在開展工作的時(shí)候，必須不斷地自我完善，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

江長姝.淺談高中英語自學(xué)能力的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊2008（11）.

作者簡介：楊尚琳，女，1987年10月，本科，陜西省渭南市固市中學(xué)，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。c

Exploration of the cultivation of Self-learning Ability of English in High School

Yang Shanglin

Abstract： In English teaching， it is very necessary， but in the actual implementation to take measures to improve students’ ability of self-study， there are still some problems， such as students how to do distribution study time， the teacher how to change the role， how to stimulate the students’ability of autonomous learning inspired. The existence of these problems caused adverse effects to the students’ self-study ability.

Key words：high school English； self-learning ability； cultivation

編輯 孫彥君