高中舞蹈課教學策略研究

摘 要：隨著新課標的實行，很多課程不再僅僅是內容上的學習，更注重學習能力以及創新方面的培養。要強調對舞蹈學習者的全面發展，更注重對教學方法的測評和改善。

關鍵詞：高中舞蹈；教學策略；音樂結合

為了更好地提高高中舞蹈課程的教學效率，高中舞蹈老師需要在教學策略上進行一定的研究和探索，本文根據目前高中舞蹈教學的現狀提出以下幾點策略。

一、調動學生的熱情和興趣

舞蹈是一門藝術，需要學生學習時，用心地將興趣和熱情融入其中。高中舞蹈老師也要有意識地培養起學生的學習熱情，調動學生的積極性。高中舞蹈老師可以采取一些學生喜聞樂見的方式培養學生的學習興趣。

二、與音樂結合

在很多舞蹈練習中，都離不開音樂的作用。不同的音樂可以展示出不同的舞蹈效果。在跟隨音樂進行舞蹈教學中，跟隨音樂的節奏、節拍進行學習是一大重點，也是難點。有少部分學生的樂感并不是很好，這就要求老師在這類學生身上多下工夫進行指導和訓練。對于其他同學，老師要培養學生在把握音樂節奏風格的基礎上，能夠很好地與舞蹈進行結合，盡量將舞蹈融入音樂，讓二者達到合二為一的效果，既能展示音樂的風格，也能體現舞蹈的魅力。通過與音樂的結合，能夠更好地達到讓音樂為舞蹈服務，讓舞蹈教學更具有生動性和靈活性。

三、利用不同的舞蹈風格詮釋教學

在高中舞蹈課程學習中，如果只學習一種風格的舞蹈肯定是不夠的，久而久之也會讓學生感到厭倦和枯燥。老師可以每節課講授不同的舞蹈，比如，民族舞，古典舞，現代舞等，以保持學生的積極性和對舞蹈的興趣，也讓學生感受到舞蹈的博大精深。老師還可以讓學生進行合作學習，進行雙人舞，或者交際舞練習，讓學生在合作中感受到舞蹈的魅力，在合作中相互借鑒學習，取長補短。這些都能有效地提高高中舞蹈教學的效率。

舞蹈是一門集專業性和藝術性為一體的學科，不僅需要老師具備一定的專業知識和素養，還需要老師在教學過程中不斷轉換和完善教學方法，符合學生的需求和發展；與此同時，還需要學生的積極配合和參與。為了能更好地提高高中舞蹈課堂的教學效率，讓學生在以興趣為支撐在舞蹈道路上越走越遠，需要全體高中師生的共同努力。

參考文獻：

[1]王曉茜，新課標下高中舞蹈課教學策略研究[J].課外閱讀，2012（6）.

[2]何波.高校體育舞蹈課情景教學模式探析.四川體育科學，2011（4）.

作者簡介：黃明，女，出生年月：1981年9月5號，大學本科，常德市第七中學，研究方向：高中舞蹈課教學策略研究。

Strategy Research of Dance Class Teaching in High School

Huang Ming

Abstract：With the implement of new curriculum stantard， many courses are no longer just the study of content ， and pay more attention to the cultivation of learning ability and the innovation. The learners’all-round development should be emphsized， also the assessment and improvement of teaching methods.

Key words： high school dance； The teaching strategy；Music in combination with

編輯 孫彥君