摘 要：高中體育教學(xué)不僅僅是高中課標(biāo)中的要求，也是鍛煉學(xué)生身心健康，提高身體素質(zhì)的保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)的有利基礎(chǔ)。而有效性教學(xué)是教學(xué)效率和質(zhì)量的保證，是教學(xué)活動中追求的質(zhì)量問題。只有實現(xiàn)體育課程的有效性教學(xué)，才能夠真正發(fā)揮其教學(xué)作用，幫助學(xué)生全面提高身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育；有效性教學(xué)

高中生的學(xué)習(xí)比較緊張，體育科目相對來說給予的關(guān)注度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這樣的背景下，老師的有效性教學(xué)成為挽救高中生體育教學(xué)的重要法寶，要在短時間內(nèi)獲得良好的教學(xué)效果。既要保證學(xué)生有業(yè)余的學(xué)習(xí)時間，又要保證身體素質(zhì)過硬，實現(xiàn)有效性教學(xué)。

一、制定詳盡的教學(xué)計劃

高中生的學(xué)習(xí)時間比較緊張，從老師到家長，再到學(xué)生，都不愿意分出過多的精力給體育課。所以這就要求老師能夠在課前做好課堂規(guī)劃，使課堂上的每一分鐘都有它的意義和價值。

二、體育鍛煉是一種生活態(tài)度

學(xué)生在高中因為學(xué)業(yè)緊張，體育課往往就是他們所有的活動時間。但是這樣的體育鍛煉是非常不合理的，體育老師可以通過將課堂延伸的方式，來增加學(xué)生體育鍛煉的機(jī)會，讓學(xué)生能夠進(jìn)行系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)，從而達(dá)到有效性教學(xué)的目的。體育中一些運動不是四十分鐘就能夠掌握和練習(xí)好的，如果這節(jié)課學(xué)一點，那么隔幾天之后的下一節(jié)課又要重新復(fù)習(xí)，浪費了這個時間。老師可以給學(xué)生布置一些體育鍛煉的任務(wù)，以小組的形式在課間的時候進(jìn)行練習(xí)。這樣的體育活動一般是不需要太大的場地，也可以是以討論的形式，只是嘴上說說，盡量不要忘記上節(jié)課的內(nèi)容。對于體操類的教學(xué)，學(xué)生完全可以在放學(xué)或是飯前飯后進(jìn)行練習(xí)，甚至是在吃飯時，也可以去思考和記憶這些動作。這樣雖然一節(jié)課的時間只有四十分鐘，但是學(xué)生在平時會在零散的時間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣就減少了下節(jié)課復(fù)習(xí)的時間，也就增加了教學(xué)的時間，從而實現(xiàn)了體育教學(xué)有效性的提高。

三、體育教學(xué)需要創(chuàng)新手段

許多學(xué)生對于體育提不起興趣，就是因為覺得體育“臟、累、苦”。要想實現(xiàn)體育課效率真正的提高，就要讓學(xué)生從心底里接受體育。高中體育教學(xué)包括理論知識和實踐活動兩大類，理論知識有基本的體育規(guī)則、體育運動的注意事項、心理健康等。學(xué)生對于理論知識難以提起興趣，老師可以通過一些創(chuàng)新的教學(xué)手段，加以競爭元素來促進(jìn)學(xué)生對于這些理論的學(xué)習(xí)。例如體育理論搶答比賽，小組體育知識競賽等等。對于體育運動，可以采用游戲教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的游戲中身體得到鍛煉。

四、體育有效性教學(xué)需要鼓勵和開發(fā)

每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，對于體育活動也是這樣。其實體育運動的宗旨就是鍛煉身心，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，那么體育教學(xué)只要能夠達(dá)到這樣的目的就可以了。因此老師要在日常的教學(xué)中，觀察學(xué)生的運動情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加擅長的體育項目，然后鼓勵學(xué)生多做這個方面的練習(xí)，努力成為終身的一個鍛煉項目。要多對學(xué)生說一些鼓勵的話，增加他們參與體育活動的信心和膽量，進(jìn)而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。

總之，體育的有效性教學(xué)不僅僅是教學(xué)任務(wù)的完成，更是教學(xué)效果的考察。其有效性的考察標(biāo)準(zhǔn)不只是教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量，還有學(xué)生接受和受影響的程度。體育是一個終身值得學(xué)習(xí)的項目，是我們生活和學(xué)習(xí)的保證。老師要從觀念出發(fā)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，讓體育成為他們生活的一部分。

參考文獻(xiàn)：

王重懿.關(guān)于加強(qiáng)高中體育教學(xué)有效性的有益探索[J].新課程學(xué)習(xí)·中旬，2012（12）.

作者簡介；陳勇，1974年4月生，本科，四川省德陽市羅江中學(xué)，研究方向：高中體育有效性教學(xué)。

Strategies on How to Improve the Effectiveness of Sports Teaching in High Schoo

Chen Yong

Abstract：The high school sport teaching is not only requirements of high school curriculum， but also is training students’ physical and mental health. It can improve physical quality assurance， is advantageous foundation of students learning. The effective teaching is the teaching efficiency and quality assurance， is the pursuit of the quality problems in teaching activities. Only the implementation of effective teaching of physical education curriculum can really play the role of teaching， help the students improve their physical quality.

Key words：new curriculum reform ；high school sports；effective teaching

編輯 孫彥君