小學數學有效教學藝術性的探討

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，人們不斷地將眼光放在有效教學上。有效教學可以增強課堂的趣味與活力，同時，它也是有效激發學生學習興趣的保障，作為學生學習路上的指路明燈。教師要不斷地從自身出發，不斷地找出實用的、行之有效的教學方法，不斷地順應時代的發展，積極尋找小學數學有效教學的藝術性。

關鍵詞：小學數學；有效教學；藝術性

一、教師要準確地把握教學內容

教師作為學生學習的導師，在學生的學習中發揮著異常重要的作用。為確保教師教學的有效性，教師要做到準確地把握教學內容，只有這樣，教師才能真正地掌握課堂，此外，教師真正地了解了書本以及自己所要講授的內容，才能準確無誤地解決學生所提出來的各種各樣刁鉆古怪的問題，這樣既有利于樹立教師良好的個人形象，也有利于促進學生的個性發展，最終培養學生的創造性思維。

二、理解并尊重學生的獨特感受

學生是一個有思想、有意識的群體，在不斷的學習中，他們會形成自己獨特的感受，但是，很多時候教師卻忽略了這種感受。新課程背景下，學生學習的主體地位越來越明顯，很多時候，學生獨特的感受與見解會成為他們不斷前進的動力，這就要求教師要有善于發現的眼光，教師要積極地促進學生的個性發展①。此外，在不斷的被理解與被尊重中，學生就能很好地感受到教師對自己的愛，這種“愛”有利于形成良好的師生關系，最終使得課堂精彩紛呈，生動有趣。

三、教師要形成良好的教學修養與形象

教師要想做到有效教學，最重要的一點還有教師的教學修養，教師要做到每天不斷地去學習，學無止境，只有不斷學習，才能不斷適應新時期學生的不同需要。此外，小學生由于年紀小、知識經驗不足等，會把與自己最親近的人作為自己的榜樣，在與學生每天的接觸中，教師無疑成了學生心目中的楷模，小學生會不斷地去模仿教師，甚至是“跟風”，可見，教師良好的形象在學生學習中的重要性。

四、結語

小學數學是一門藝術，在不斷的實踐中，逐漸形成了一套有效的教學方法，也正是這套方法引領教師們培養了眾多人才。

參考文獻：

賈威龍.淺談小學數學課堂有效教學[J].教師，2010（27）.

作者簡介：肖慧燕，女，1979年3月生，大專，玉山縣明德小學，研究方向：數學教學。

Investigate of Artistry of the Effectiveness in Primary School Mathematics

Xiao Huiyan

Abstract： With the new curriculum reform constantly deepen，people continue to focus on effective teaching. Effective teaching can enhance the interest and vitality and the classroom at the same time，it is also effective to stimulate the interest in learning support as beacon on the road of learning. The teachers should constantly starting from their own， to find out the effective teaching method and practical constantly， and adapt to the development of the times， actively looking for artistry of the effectiveness of primary school mathematics.

Key words：primary school mathematics； effective teaching；artistry

編輯 孫彥君