網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源是永遠(yuǎn)開放的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：尊重；興趣；創(chuàng)新

結(jié)合十幾年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

興趣是發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的動(dòng)力，強(qiáng)烈的求知欲和求知興趣，能使人們獲得廣泛的知識(shí)。興趣是創(chuàng)造的起點(diǎn)。絕大部分學(xué)生是喜歡上信息技術(shù)課的，但教師如果老是講空洞枯燥的理論，學(xué)生馬上會(huì)失去興趣。所以作為老師的我們應(yīng)開動(dòng)腦筋，創(chuàng)設(shè)一種愉悅的情境，讓學(xué)生在良好的氛圍中激發(fā)興趣，從而樂學(xué)。

二、自主探究，促成創(chuàng)新能力

讓學(xué)生在課堂上自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、同時(shí)在實(shí)踐中掌握知識(shí)、提高操作技能、使他們真正成為課堂的主人。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有親自動(dòng)手、親自實(shí)踐、才能真正體會(huì)到其中的奧妙，才能真正促成創(chuàng)新能力。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定創(chuàng)新成果

在學(xué)生成果展示時(shí)，通過學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等方式，讓學(xué)生欣賞自己的創(chuàng)造成果，體會(huì)成功的樂趣，并通過比較認(rèn)識(shí)自己的不足，學(xué)習(xí)如何去改進(jìn)完善。“好學(xué)生是夸出來的。”因此對(duì)學(xué)生要不吝表揚(yáng)，要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新成果。教師要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生的好勝心始終朝著積極健康的方向發(fā)展，學(xué)生充滿自信，充滿欲望，思維處于積極活躍的亢奮狀態(tài)，創(chuàng)新意識(shí)就可得以強(qiáng)化，創(chuàng)新精神就能受到鼓舞，創(chuàng)新能力悄然形成。

總之，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

蔣建華.淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].成才之路.2007（28）.

作者簡(jiǎn)介：陳淑媛，女，1977年6月生，本科，就職于內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市第七中學(xué)，研究方向：信息技術(shù)。

To Develop the Innovation Capability and Innovative Spirit of students under

the Network Environment

Chen Shuyuan

Abstract： The network environment information resources are always open，the network environment conducive to students' innovative spirit and ability.

Key words： respect；interest；innovation

編輯 孫彥君