探討符合女生特點的籃球模塊建構教學模式

摘 要：高中女生由于生理、心理、家庭環境、社會期望等多方面原因，造成籃球課上主觀參與性不強，俗稱“不愿動”。如何提升高中女生籃球學習的積極性？通過探討符合女生特點的籃球模塊建構教學模式，為開展有效教學活動提供必要的參考。

關鍵詞：籃球教學；高中女生；建構教學模式

為更好地把握課堂教學提供實踐依據，本人提出“一個中心、兩個基本點”，即以“學生發展為本”的教學理念為中心，讓學生看得懂籃球賽，培養集體主義意識與競爭精神為目標；以賽促學、以趣樂學為兩個基本點，即“比賽法”與“小組合作法”，提高技術的運用能力，滿足學生的運動需要，讓學生體會學以致用樂趣，改變以往學生只對考核的技術反復練習，造成對籃球的認知缺乏，考核成績與學生籃球實際水平差距大。并且團隊的支持可以減少女生對高運動量的畏懼，激發每個學生進取的動機。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以我校高一年級4個行政班女生作為研究對象。

2.研究方法

（1）問卷調查法：對我校87名女生進行問卷調查，共發放問卷87份，回收有效問卷85份，有效回收率98%。

（2）資料法：以建構主義學習理論為指導，按照建構教學模式下的教學設計內容與步驟，以課程標準為依據，初步確定以賽促學、以趣樂學作為女生籃球課堂教學模式。

（3）實驗法：用建構的教學模式進行課堂教學，實驗在2010學年度第一學期籃球課進行（每周2課時，共9周，計18課時）。

（4）數據統計法：對問卷所顯示的結果，進行分析整理。

二、結果與分析

表1 實施前后學習對籃球必修課滿意度的調查分析

表2 實施教學前后對自我肯定及團隊合作能力的調查分析

從上述兩個表格中，明顯看出實驗后女生對籃球認可度的提升，同時對教師教學內容的安排、教學方法的選擇表示了肯定。

三、實踐與探索

1.引入“比賽法”，體會籃球魅力

2.實施小組合作學習，發揮學生的集體力量和智慧，提高技術學練的效率

3.教師的引導是課堂組織的保證

（1）培養各個小組的“合作能力”

給學生創造一定的機會使學生對“小組合作”的學習模式有一定程度的體驗。引導各組學生進行合作、討論、交流，形成一致的意見。

（2）明確每次任務，強調評價內容、方法

在進行合作學習之前，提出明確的合作學習目標。如在教學行進間單手肩上投籃技術時提出：

①學習任務：在交流中領會技術要領，在互助中掌握動作技術。

②解決問題：如何把握持球的時機；怎樣才能動作連貫，重心平穩；怎樣才能解決無明顯跳起的問題；合作學習后我的技術有哪些變化？

（3）加強合作學習的指導，確保合作學習的實效

對學生進行必要的合作方法與合作技巧的指導：

①指導小組成員學會相互交流。小組成員應勇于向同伴提問，學會認真觀察同伴的練習，學會傾聽同伴的發言。

②指導小組成員輔導同伴：幫助同伴體驗跨步持球；語言提醒同伴一大二小三跳起；幫同伴體會騰起投籃的動作；模仿同伴練習時的錯誤動作；四人同時輔導一個同伴……

③指導合作學習小組協調組員間的分歧，歸納組員的觀點與方式。

4.改變評價方法，注重平時表現，體現技術的綜合運用

四、結論

1.教師巧妙地組織與引導，根據教材特點，簡化教學內容，一步步讓學生體會成功運用技能的樂趣，了解運動項目特點，最終掌握技能。

2.重視理論與實踐相結合，制定培養學生籃球技術水平的具體規定和發展一般能力的具體要求。

3.改革傳統籃球課考核方式，做到結果與過程，理論與實踐，記憶與運用并重。

參考文獻：

[1]何克杭.建構主義：革新傳統教學理論基礎.學校教育現代化建設.中央廣電大學出版社，1998.

[2]馬凌.新課程理念與體育教學方式的轉變.體育教學，2003（2）.

作者簡介：陳維峰，性別：男，出生年月：1979年7月11日，學歷：本科，就職學校：溫州市甌海區第一高級中學，研究方向：體育教育。

Investigating Basketball Teaching Mode Construction of Meeting the Girls’ Characteristic

Chen Weifeng

Abstract：Because of their physiological， phychological，family environment，social expectation and other reasons，high school girls’subjective participation is not strong in basketball class，commonly known as “don’t want to move”.How to enhance the enthusiasm high school girls basketball learning？Through the discussion of basketball module meet girls characteristics of constructivism teaching mode，to provide the necessary reference for the development of effective teaching activities.

Key words：basketball teaching；high school girls；the construction of teaching mode

編輯 楊兆東