構(gòu)建高效英語課堂的策略研究

摘 要：沒有高效課堂就沒有學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。英語的學(xué)科特點(diǎn)決定了其教學(xué)的方法和模式都不同于其他學(xué)科。

關(guān)鍵詞：高效課堂；英語教學(xué)；措施和策略

高效課堂是所有教師追求的終極目標(biāo)，尤其是新課改實(shí)施以后，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教師的教學(xué)效率，是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。深化素質(zhì)教育、推進(jìn)新課改，都要以構(gòu)建高效課堂為依托，沒有高效課堂就沒有高效的英語教學(xué)。世界的融合分分秒秒，不同文化、不同語言都不影響相互之間的合作和溝通，世界大同是未來的發(fā)展方向，不懂外語就不能和外國進(jìn)行交流，就不能很好地學(xué)習(xí)和借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)。合作、溝通是未來社會(huì)發(fā)展的大方向。所以學(xué)習(xí)好英語，對于學(xué)生未來的發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有極其重要的作用。

一、何為高效的英語課堂

高效是高效率的簡稱，低投入高回報(bào)即為高效。高效課堂是教師對教學(xué)的投入獲得了超出投入很多的回報(bào)。表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率得到提高，溝通和協(xié)調(diào)能力得到提高。英語學(xué)習(xí)和其他學(xué)科不一樣，這是一門語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)除知識(shí)外，還有語法和技巧的學(xué)習(xí)。所以教師對于高效課堂的影響是巨大的。教師將采取什么方法和什么教學(xué)模式是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵，教師采取的科學(xué)的教學(xué)方法和有效的教學(xué)模式是高效課堂的保證。教師只有認(rèn)真準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)，才能保證教學(xué)的有序、有效、科學(xué)、實(shí)效。通過教學(xué)過程的實(shí)施將英語知識(shí)傳授給學(xué)生，將最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生獲得知識(shí)和能力，這就是英語高效課堂的標(biāo)志。

二、構(gòu)建高效英語課堂的措施和策略

沒有高效課堂就沒有學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。英語的學(xué)科特點(diǎn)決定了其教學(xué)的方法和模式都不同于其他學(xué)科。因此，教師要認(rèn)真研究和探討英語學(xué)科的教學(xué)方法，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，認(rèn)真研究每一名學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知能力，這樣才會(huì)有高效的學(xué)習(xí)成果的回報(bào)。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣對一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都具有十分重要的意義，興趣是學(xué)習(xí)者最好的老師，有了興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種樂趣、一種享受。學(xué)生對與英語學(xué)習(xí)應(yīng)該說是比較費(fèi)勁的，語言的學(xué)習(xí)不如語文學(xué)科的學(xué)習(xí)那樣富有趣味性，因此教師怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是保證教學(xué)有效性的前提。激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣方法有很多，比如故事激勵(lì)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助法。創(chuàng)設(shè)必要的英語情境對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也是具有很大幫助的，教師可以根據(jù)課文的內(nèi)容，搜集網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)小品、課本劇等形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)富有英語語境特點(diǎn)和濃郁色彩氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的心理特點(diǎn)還是喜歡有趣、有意思的活動(dòng)和事物，教師要掌握初中生的心理特點(diǎn)，適當(dāng)安排教學(xué)環(huán)境和教學(xué)環(huán)節(jié)，延長學(xué)生的有意注意時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)效率。例如，“記單詞比賽”“單詞接龍”這樣的游戲不僅僅能夠活躍課堂的氛圍也能夠讓學(xué)生認(rèn)為記單詞不再是一個(gè)“任務(wù)”，而是一個(gè)自己參與其中的“游戲”。

（二）以聽促學(xué)

英語教學(xué)是一門語言學(xué)，其學(xué)習(xí)的目的是為了交流和溝通，所以發(fā)音對英語學(xué)習(xí)的重要性有目共睹。以聽促學(xué)對于提高英語學(xué)習(xí)的效率絕對是一個(gè)保障。通過聆聽英語會(huì)話，感受英語的文化、英語的發(fā)音特點(diǎn)、英語的詞匯意義，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效途徑。聽英語是活學(xué)英語的手段，書本上的字母是死的，而由人說出來的英語是活的，是富有感情色彩的。所以多讓學(xué)生收聽原汁原味的英語對白，可以提高學(xué)生的英語語感，便于后續(xù)的語言交流。讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要，所以教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行有策略性的指導(dǎo)和安排。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和發(fā)現(xiàn)歸納等方法來學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感受英語的魅力所在。這樣學(xué)生就不再是簡單地進(jìn)行跟讀單詞學(xué)習(xí)，而是嘗試自己去拼讀單詞。這樣學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)中越來越自信。

（三）重視閱讀教學(xué)

學(xué)會(huì)一門全新的語言就必須掌握大量的單詞。當(dāng)學(xué)生掌握、積累了一定基礎(chǔ)的詞匯量后，他們才能夠使用英語自由地進(jìn)行交流。英語的閱讀教學(xué)也是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，閱讀也是語言學(xué)習(xí)的重要方式。所以有經(jīng)驗(yàn)的教師都非常重視閱讀教學(xué)的開展。教師在閱讀教學(xué)中所把握的方向和原則，也是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。所以教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇每一個(gè)科學(xué)的教學(xué)模式，從而保證高效課堂的構(gòu)建。

教學(xué)是一門創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，不斷地創(chuàng)新才是教學(xué)高效的關(guān)鍵。新課改后的初中教學(xué)體系發(fā)生了一些變化，提倡新的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是英語教學(xué)乃至所有學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵。教師要樹立高效教學(xué)的理念，想盡一切辦法保證教學(xué)和學(xué)習(xí)的高效。

參考文獻(xiàn)：

惲慧.基于情境認(rèn)知理論的初中英語詞匯有效教學(xué)[J].啟迪與智慧：教育，2013（9）.

作者簡介：李鑫，男，出生年月：1975.10，本科，重慶南開（融僑）中學(xué)，研究方向：英語教學(xué)。

Strategy for Constructing Efficient English Classroom

Li Xin

Abstract： Without efficient classroom，there is no students’efficient teaching. The characteristics of English subject determines the methods and modes of the teaching are different from other subjects.

Key words： high active； English teaching；measures and strategies

編輯 楊兆東