構(gòu)建以小組合作為基礎(chǔ)的高效數(shù)學(xué)課堂

摘 要：小組合作學(xué)習(xí)模式是新課程改革以來(lái)廣受師生喜愛的三大教學(xué)方法之一，該方法不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的核心思想，以確保其價(jià)值在數(shù)學(xué)課堂中得以充分展現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小組合作；必要性；新授課；習(xí)題；復(fù)習(xí)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”可見，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是新課程改革以來(lái)所倡導(dǎo)的一種教學(xué)方式，也是符合新課程改革基本理念的。因此，本文就從以下幾個(gè)方面，對(duì)如何構(gòu)建以合作為基礎(chǔ)的高效數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行概述，以確保學(xué)生能夠獲得較為全面的發(fā)展。

一、實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的必要性

小組合作學(xué)習(xí)是指以小組為單位為了達(dá)到共同目的而相互配合的過程。長(zhǎng)久以來(lái)，數(shù)學(xué)課堂基本上采取的是灌輸式教學(xué)模式，嚴(yán)重影響了課堂效率的提高。而將小組合作學(xué)習(xí)模式引入數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)當(dāng)中，不僅能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的提高起著不可替代的作用。可見，小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施對(duì)高效數(shù)學(xué)課堂的實(shí)現(xiàn)起著非常重要的作用。因此，教師要立足于數(shù)學(xué)教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)模式的價(jià)值，以確保學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)

1.在新授課中的應(yīng)用

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)不僅能夠發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，而且對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。例如：在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，為了將課堂主體性歸還給學(xué)生，也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在本節(jié)課的授課中，我利用了小組合作學(xué)習(xí)模式，首先，我引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，并帶著這些目的以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的是為高效課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且，為了讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性，我還引導(dǎo)學(xué)生思考了下面幾個(gè)問題：①聯(lián)系生活實(shí)際，思考生活中的圓形有哪些？②準(zhǔn)確找出圓的直徑和半徑？③分析圓的半徑r與直徑d之間的關(guān)系？④如何在半徑或者直徑確定的情況下，能都借助圓規(guī)畫出所對(duì)應(yīng)的圓？鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自主思考，并在相互合作交流中為高效課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.在習(xí)題練習(xí)中的應(yīng)用

習(xí)題練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)之一，是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要形式。而在習(xí)題練習(xí)中開展小組合作學(xué)習(xí)不僅能夠拓展學(xué)生的思路，而且對(duì)學(xué)生解題效率的提高也起著直接性作用。

例如：“汽車廠計(jì)劃25天組裝汽車4000輛，實(shí)際提前5天完成，實(shí)際平均每天組裝汽車多少輛？”在解答該題時(shí)，我選擇了小組合作討論的模式，首先，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分析題干，提煉題意中各個(gè)因素之間的關(guān)系，并尋找不同的解題方法。比如：有學(xué)生采取方程法；有學(xué)生選擇分布計(jì)算法；有學(xué)生選擇列混合式法等等。在這樣的小組合作學(xué)習(xí)中，不僅能夠提高學(xué)生的解題水平和理解分析能力，還有助于學(xué)生思維水平的大幅度提高，進(jìn)而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.在復(fù)習(xí)活動(dòng)中的應(yīng)用

復(fù)習(xí)課是必不可少的環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助學(xué)生補(bǔ)拾舊知識(shí)，而且對(duì)強(qiáng)化沒有掌握牢靠的知識(shí)也起著非常重要的作用。而將小組合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到復(fù)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，目的就是要集小組的力量將知識(shí)系統(tǒng)化，建立相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也有助于學(xué)生在比較有條理的環(huán)境中明確自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手整理的過程中更好地掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，作為新時(shí)期數(shù)學(xué)教師的我們要立足于數(shù)學(xué)教材，有效地將小組合作學(xué)習(xí)模式滲透到課堂活動(dòng)當(dāng)中，以確保學(xué)生在良好的環(huán)境中綜合素質(zhì)獲得大幅度提高。

參考文獻(xiàn)：

陳巧紅.建立小組合作學(xué)習(xí) 打造高效數(shù)學(xué)課堂.學(xué)苑教育，2011（15）.

作者簡(jiǎn)介：拓文成，男，大專，甘肅省張掖市甘州區(qū)花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)。

Construction of Efficient Mathematical Classroom Based on Group Cooperation

Tuo Wencheng

Abstract： The group cooperation study mode is one of the three methods teachers like under the new course reform， which not only can mobilize the enthusiasm of the students and develop students ’self-regulated learning ability，but also can improve students’learning efficiency， cultivate students’ sense of cooperation. Therefore， teachers should seriously study the core idea of group cooperative learning mode， to ensure that fully show its value in the mathematics classroom.

Key words： group cooperation；necessity；the new teaching；exercises；review

編輯 李建軍