頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)存在的問題及建議

摘要：頂崗實(shí)習(xí)是物流管理專業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要教育教學(xué)環(huán)節(jié)。而頂崗實(shí)習(xí)基地是完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的必要條件。目前，南華工商學(xué)院（以下簡稱“我院”）物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)存在校企雙方觀念不一致、頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)深度不夠、基地運(yùn)行保障機(jī)制不完善、運(yùn)行保障環(huán)境不佳等問題，探索實(shí)習(xí)基地建設(shè)運(yùn)行保障機(jī)制、保證物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量已成為我院物流管理專業(yè)重點(diǎn)課題。文章結(jié)合我院物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)存在的問題，探討頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)校企合作的理念、尋求良性合作互惠多贏的長效運(yùn)行機(jī)制。

關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)基地；問題；建議

中圖分類號：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）08-0099-02

頂崗實(shí)習(xí)是我院物流管理專業(yè)特色、提高物流管理專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，頂崗實(shí)習(xí)基地是完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)和保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)保障基礎(chǔ)。教與學(xué)雙向互動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)通過實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)可以得到有效的提升，同時(shí)實(shí)習(xí)基地還可以對學(xué)生分析問題的能力和解決實(shí)際問題的能力得到進(jìn)一步的鍛煉。它有助于學(xué)生更早的了解企業(yè)，融入社會(huì)，不斷提高職業(yè)技能，完善職業(yè)素質(zhì)。在具體實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)，頂崗實(shí)習(xí)作為物流管理專業(yè)教育教學(xué)工作組成的一部分，對學(xué)生的總體成長十分有幫助，總體來說，我院物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)目前取得了良好的效果。但目前我院物流管理專業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)過程中還存在著一些問題，需要研究探討并予以進(jìn)一步完善解決。

一、頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)的目的和意義

對于物流管理專業(yè)來說，頂崗實(shí)習(xí)的目的，就是要使學(xué)生融入于真實(shí)的物流生產(chǎn)環(huán)境中，了解掌握最新的物流技術(shù)和設(shè)備，把校內(nèi)學(xué)習(xí)的物流知識運(yùn)用到物流企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中來，進(jìn)一步完善和提高學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)。而頂崗實(shí)習(xí)恰好好能滿足物流管理專業(yè)學(xué)生的教育教學(xué)需要。

開展頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)意義重大，頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)以完善教育教學(xué)為目的，以提升實(shí)踐技能、增進(jìn)就業(yè)、服務(wù)企業(yè)為宗旨，開展全面的、深層次的校企合作，將教育教學(xué)過程和企業(yè)生產(chǎn)管理過程緊密聯(lián)系，總體實(shí)現(xiàn)校企相互支持，共同發(fā)展，互惠雙贏。為此，校企頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè)應(yīng)遵循學(xué)生全面成長和教育教學(xué)規(guī)律，校企雙方共同制定頂崗實(shí)習(xí)教育教學(xué)目標(biāo)和頂崗實(shí)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容，共同組織實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)過程，共同評價(jià)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間專業(yè)知識掌握程度、綜合素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)與就業(yè)市場的銜接。

二、當(dāng)前我院物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)存在的主要問題

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)具有完全的經(jīng)營自主權(quán)。在這種背景下，企業(yè)以追求最大利益化為目標(biāo)，有理由可以不接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，而是以自身利益發(fā)展為前提，有條件地安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。在這種環(huán)境下，各種問題隨即日益凸顯。

1.雙方校企合作建設(shè)實(shí)習(xí)基地的觀念不一致。一方面，物流管理專業(yè)對在頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識不到位，認(rèn)為開展頂崗實(shí)習(xí)主要是完成學(xué)校各類教學(xué)評估需要，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)沒有很好的顧及企業(yè)的需求及利益，造成我院積極合作、熱情高而企業(yè)合作不冷不熱的現(xiàn)象；另一方面，物流企業(yè)缺乏成熟的合作意識，把合作當(dāng)成緩解企業(yè)某一時(shí)期人力不足的途徑，希望學(xué)生在生產(chǎn)訂單多、工作忙、需要大量用工的時(shí)候頂崗實(shí)習(xí) ，如“雙十一”及各類大型促銷活動(dòng)，不支持學(xué)生在訂單高峰期返校學(xué)習(xí)；而在訂單任務(wù)不多不緊的情況下，企業(yè)則不太愿意接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)?？傊?，企業(yè)不愿也不可能因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)安排而隨意安排頂崗實(shí)習(xí)，也不關(guān)注物流人才培養(yǎng)過程，也沒有把學(xué)生成長融入企業(yè)文化中，認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事，支持力度不夠。

2.校企合作建設(shè)實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行機(jī)制不完善。首先，物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)一直都是單一的“隨機(jī)”式的頂崗實(shí)習(xí)模式；其次，系部安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)多數(shù)靠面子，基本是無償性的，由于物流師資缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，科研和實(shí)踐教學(xué)能力比較薄弱，無法為企業(yè)提供有價(jià)值的服務(wù)和技術(shù)支持，長此以往，企業(yè)得不到實(shí)質(zhì)性利益，缺乏吸引力；第三，企業(yè)沒有充分利用學(xué)校資源，沒有在頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上深入開展訂單教育，企業(yè)沒有利用學(xué)校資源為企業(yè)培養(yǎng)所需員工。因此，校企合作雙方運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)點(diǎn)沒有放在互惠共贏和相互促進(jìn)發(fā)展上，還沒形成良性合作機(jī)制。

3.校企合作建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)基地校內(nèi)運(yùn)行保障環(huán)境不佳。首先，學(xué)校層面缺少全面完善的頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)目標(biāo)和宏觀規(guī)劃，沒有制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)基地運(yùn)行和管理方案，保障和激勵(lì)等基本制度不完善，沒能為實(shí)習(xí)基地的建設(shè)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境；其次，系部層面沒有明確實(shí)習(xí)基地的負(fù)責(zé)制，缺少實(shí)習(xí)基地的頂層設(shè)計(jì)，對本系的物流實(shí)習(xí)基地在結(jié)構(gòu)、層次、數(shù)量上沒有全面規(guī)劃，尋求校企合作機(jī)會(huì)不積極主動(dòng)，思想封閉。沒能為頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè)營造良好的環(huán)境和條件；第三，在專業(yè)和教師層面上，物流專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)不清晰，實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建不完善，教師在參與頂崗實(shí)踐教學(xué)中積極性不高，服務(wù)意識淡薄。

4.校企合作建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)的崗位與專業(yè)培養(yǎng)方向不吻合。物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的崗位往往是企業(yè)急需要人員的崗位，即“依崗設(shè)人”，一線崗位最多，技術(shù)含量相對較低，但這常常形成學(xué)用不一致。學(xué)生無法深入學(xué)習(xí)和掌握重要技術(shù)，同時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)的崗位通常是固定在某一工位，沒有能夠做到定期換崗操作。以至于學(xué)生無法全面了解企業(yè)運(yùn)作，視野不夠開闊，從長遠(yuǎn)看，時(shí)間長了，學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懷疑和不認(rèn)同。

三、解決目前校企合作建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)基地問題的建議

1.重塑頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)思想觀念，深刻認(rèn)識實(shí)習(xí)基地建設(shè)在教育教學(xué)中的重要作用。要重新樹立為物流企業(yè)服務(wù)的理念，主動(dòng)融入物流企業(yè)發(fā)展的價(jià)值鏈中，力爭做到教育教學(xué)結(jié)果與物流企業(yè)的需求完美結(jié)合。

2.堅(jiān)持“合作雙贏、互惠多贏”的原則，是保證實(shí)習(xí)基地長期穩(wěn)定發(fā)展運(yùn)行的基礎(chǔ)。也是校企合作良性循環(huán)的紐帶?；亟ㄔO(shè)校企雙方要尋求支撐不同需求的利益支點(diǎn)，通過合作協(xié)商，各取所需，優(yōu)勢互補(bǔ)，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益需要的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。

3.建立校企頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制。首先在戰(zhàn)略層面上，應(yīng)制定雙方共同的長遠(yuǎn)目標(biāo)和長期規(guī)劃，建立校企合作的長效機(jī)制；其次，在策略措施層面，簽訂《頂崗實(shí)習(xí)雙方協(xié)議》、《校企共建頂崗實(shí)習(xí)基地計(jì)劃》、《頂崗實(shí)習(xí)期校企雙方教育教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求》、《頂崗實(shí)習(xí)期校企雙方教育教學(xué)學(xué)生管理辦法》等常規(guī)合作協(xié)議，明確雙方在實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)中的責(zé)任和義務(wù)，建立頂崗實(shí)習(xí)工作管理協(xié)調(diào)組織機(jī)構(gòu)，配備兼職管理人員，共同研究制訂頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃和管理辦法，同時(shí)注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)，具體協(xié)調(diào)好崗位調(diào)配、食宿待遇、工作時(shí)間、學(xué)業(yè)促進(jìn)、應(yīng)急處理等方面的關(guān)系。學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同協(xié)商并確保實(shí)習(xí)的內(nèi)容、形式和管理方式有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德， 有利于學(xué)生身心健康，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的提高。學(xué)校要配合實(shí)習(xí)單位，共同遵守國家有關(guān)勞動(dòng)就業(yè)、生產(chǎn)安全等方面的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，保障學(xué)生的各項(xiàng)合法權(quán)益。

4要重視學(xué)生思想政治工作在頂崗實(shí)踐基地建設(shè)上的重要作用。學(xué)生是頂崗實(shí)習(xí)基地的教育主體，學(xué)生在基地的學(xué)習(xí)、工作、生活能否順利進(jìn)行，有賴于學(xué)生思想教育工作，輔導(dǎo)員在基地建設(shè)與運(yùn)行中至關(guān)重要，基地實(shí)踐教學(xué)中思想教育與學(xué)生日常管理在堅(jiān)持學(xué)校與物流企業(yè)齊抓共管的同時(shí)，輔導(dǎo)員要做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的思想工作，并教育學(xué)生認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)基地校企雙方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的綜合素質(zhì)。

5.對建設(shè)實(shí)踐基地的可能性進(jìn)行充分研究，努力扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐基地建設(shè)。首先，院系要審視物流管理專業(yè)自身的影響力和辦學(xué)規(guī)模，選擇合適的物流企業(yè)作為校企實(shí)踐基地的合作對象，簽訂校企基地建設(shè)合作協(xié)議。其次，物流管理專業(yè)老師要有針對性的制定切實(shí)可行的頂崗實(shí)習(xí)教育教學(xué)工作計(jì)劃，并協(xié)調(diào)參與管理并組織實(shí)施，第三，校企雙方要定期進(jìn)行總結(jié)交流、評價(jià)和完善合作機(jī)制，拓展合作領(lǐng)域和深度。

物流管理專業(yè)能否在頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)上深入開展、能否長期與物流企業(yè)良性合作，取決于雙方需求及利益平衡點(diǎn)的把握，取決于合作中各種保障機(jī)制的合理建立。所以，學(xué)校、系、物流企業(yè)、都要繼續(xù)努力，建立完善的規(guī)則制度，誠心誠意協(xié)調(diào)各類關(guān)系，建立可靠的基地建設(shè)資金保障制度，相互促進(jìn)，通過頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、物流企業(yè)多贏局面。

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（編輯：秦俊嫄）