城鄉(xiāng)大學(xué)生預(yù)期就業(yè)城市調(diào)查與比較研究

摘要：在對(duì)五個(gè)三線城市典型高校的準(zhǔn)畢業(yè)生調(diào)查訪問(wèn)的基礎(chǔ)上，考察農(nóng)村生源學(xué)生和城市生源學(xué)生在就業(yè)城市預(yù)期及現(xiàn)實(shí)選擇方面的差異，同時(shí)分析了造成差異的原因，期望能為年輕畢業(yè)生的個(gè)人發(fā)展，尤其是就業(yè)中相對(duì)弱勢(shì)的農(nóng)村學(xué)生提供一定幫助，也期待能為此類三線城市的人才建設(shè)提供些許有益參考。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)；大學(xué)生；就業(yè)城市；預(yù)期；比較分析

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）08-0069-03

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究資助項(xiàng)目“城鄉(xiāng)大學(xué)生預(yù)期就業(yè)城市調(diào)查與比較研究——以蘇北高校為例”（編號(hào)：2012SJB840017）的部分成果。

“中國(guó)夢(mèng)”，最近成為高校年輕學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的主題，對(duì)于那些即將離開(kāi)校園、開(kāi)始真正夢(mèng)想之旅的準(zhǔn)畢業(yè)生們，他們的夢(mèng)想將在何處安放，確實(shí)是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。中國(guó)的“城鄉(xiāng)二元制”由來(lái)已久，但是到目前為止，考上大學(xué)，順利畢業(yè)、就業(yè)仍然是中國(guó)廣大村民擺脫“二元制”束縛、成為城市居民的不二法門。高校向社會(huì)輸送的人才，無(wú)論是農(nóng)村生源的，還是城市生源的畢業(yè)生都要面對(duì)就業(yè)城市選擇問(wèn)題，他們?cè)谶x擇城市的意識(shí)和能力方面是否存在差異，若存在，差異是什么，原因何在……本文考察這些問(wèn)題，期望可以為年輕畢業(yè)生個(gè)人發(fā)展，尤其是相對(duì)弱勢(shì)的農(nóng)村生源學(xué)生，以及相關(guān)城市人才建設(shè)提供些許有益的參考。

項(xiàng)目組在對(duì)蘇北五個(gè)“三線城市”典型高校近600名準(zhǔn)畢業(yè)生的調(diào)查中，得到了許多寶貴的數(shù)據(jù)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我們?cè)诿總€(gè)城市中選擇了一所二本高校，其中的四所高校各發(fā)放問(wèn)卷100份，大三學(xué)生50份，大四學(xué)生50份；在就近的一所高校中發(fā)放了200份，并于2012年9月在這所高校確定一個(gè)大三的班級(jí)和兩個(gè)大四的班級(jí)進(jìn)行跟蹤觀察，并將這三個(gè)班取名“小樣本班”。

最終收回了563份問(wèn)卷，隨后對(duì)其中數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與分析，統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生對(duì)未來(lái)就業(yè)與生活城市的預(yù)期狀況。同時(shí)，繼續(xù)對(duì)“小樣本班”跟蹤調(diào)查，主要考察他們?cè)诮?jīng)過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)、考研、找工作等一系列過(guò)程和事件后，最初預(yù)期的變動(dòng)情況，以及預(yù)期與最終選擇之間的差距。

一、預(yù)期意識(shí)調(diào)查

在整個(gè)調(diào)查中，能明確感受到來(lái)自城市的大學(xué)生和來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考有一定的差異，見(jiàn)表1。

1.農(nóng)村生源的大學(xué)生，只有約7%的人對(duì)將來(lái)就業(yè)的城市有明確的預(yù)期；有近21%的人僅有模糊的概念，如只考慮了準(zhǔn)備選擇的城市類型，如回答有“離家不遠(yuǎn)的”、“大城市”、“蘇南”，等等；有約3%的人“沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題”，剩下69%是沒(méi)有明確未來(lái)就業(yè)城市，最多的回答就是“看工作機(jī)會(huì)”、“哪里有工作給我，就去哪兒”。

2.城市生源的大學(xué)，54%對(duì)未來(lái)就業(yè)和生活的城市具有明確預(yù)期；39%的學(xué)生基本能夠預(yù)期到未來(lái)就業(yè)城市的類型，回答較多的“蘇南”、其次是“省會(huì)城市”，小部分回答為“大城市”，無(wú)人選擇“蘇北”（包括就讀的高校所在城市），其中還有一些雄心壯志打算去“闖天下”的自信或自負(fù)青年；剩下的約6%則是沒(méi)有明確預(yù)期的學(xué)生，基本是要看工作定城市。最后，約1%的人“沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題”。

二、預(yù)期的就業(yè)城市類型

1.農(nóng)村生源的學(xué)生，7%的明確預(yù)期中，有兩種分化：一種是準(zhǔn)備選擇“北上廣”這樣的大城市，起碼也要去省城；另外一種則是選擇家鄉(xiāng)所在或附近的城市，有縣級(jí)市，也有地級(jí)市，幾乎沒(méi)有選擇毫無(wú)關(guān)聯(lián)的二三線城市；21%有模糊概念的一部分回答去大城市，一部分回答去“蘇南”……但問(wèn)到細(xì)節(jié)，回答起來(lái)有說(shuō)服力的不多，多是盲目的道聽(tīng)途說(shuō)，如有的回答“聽(tīng)說(shuō)小城市‘拼爹’，我們不行”，有的說(shuō)“大城市機(jī)會(huì)多點(diǎn)兒吧”，亦有傳統(tǒng)思維和從眾心理的影響。69%部分沒(méi)有預(yù)期的學(xué)生的回答其實(shí)是理性的表現(xiàn)，如上文所述，他們多是從工作機(jī)會(huì)角度考慮，這反映了目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，尤其是對(duì)大多數(shù)沒(méi)有“拼錢”或“拼爹”可能的農(nóng)村大學(xué)生來(lái)講。

2.城市生源的學(xué)生，超過(guò)半數(shù)對(duì)于未來(lái)就業(yè)城市的思考是明確而理性的，這與他們從小的城市生活經(jīng)歷和接受的教育有關(guān)。在這54%比較明確的選擇中有一個(gè)非常驚人的相似點(diǎn)，就是大多數(shù)選擇距離自己家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)且較有發(fā)展空間的二三線城市，這個(gè)比例占到這批學(xué)生的62%多，如江蘇淮安（地處蘇北）的一個(gè)學(xué)生選擇去昆山（地處蘇南，靠近上海），南通海安縣家境殷實(shí)的學(xué)生準(zhǔn)備去南通市區(qū)發(fā)展……總結(jié)來(lái)看，江蘇生源的學(xué)生基本選擇以蘇州、無(wú)錫、常州為代表的蘇南城市；還有一部分學(xué)生明確地表達(dá)要去“北上廣”，“我就要去北京，那是我爸爸的夢(mèng)想”、“我要去上海，我一定要在那里生活”、“非省會(huì)城市我不去，就南京吧”……剩下的是一些被家長(zhǎng)或朋友規(guī)定好的選擇。例如，問(wèn)到一個(gè)學(xué)生會(huì)女孩：“同學(xué)們都去參加招聘會(huì)了，你怎么不去？”她說(shuō)：“我爸說(shuō)，‘找什么工作，回家’他早給我找好了。”另有一位學(xué)生說(shuō)：“我爸爸已經(jīng)在幫我辦去墨爾本的手續(xù)了。”也有個(gè)別學(xué)生是因?yàn)槟信笥鸦蚺笥岩呀?jīng)在一個(gè)地方工作而準(zhǔn)備投奔過(guò)去的；39%沒(méi)有明確預(yù)期的學(xué)生，也都給出了大致的城市類型和個(gè)人意向，如有的回答“去大城市吧，小城市有什么意思！”，較多的回答“不去大城市，太擠，去蘇南。”當(dāng)我們嘗試用鼓勵(lì)和勸導(dǎo)的方式向他們推薦大城市時(shí)，他們還是不好意思地堅(jiān)持了自己的想法，這些城市孩子多少表現(xiàn)出了對(duì)大城市不確定性的擔(dān)心，難以確定說(shuō)是因?yàn)樗麄兙妥x落后三線城市“二本”高校的原因。

三、對(duì)預(yù)期的就業(yè)城市的了解程度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)預(yù)期的就業(yè)城市的了解程度也存在較大差異，見(jiàn)表2。

1.農(nóng)村生源中，有明確預(yù)期的學(xué)生在被問(wèn)及“你是否了解預(yù)期就業(yè)城市的人口數(shù)量、人才引進(jìn)政策、房?jī)r(jià)、支柱產(chǎn)業(yè)、人文地理環(huán)境時(shí)”能回答出來(lái)的多是“人文地理特征”，且基本是從過(guò)去的學(xué)習(xí)或大眾傳媒中獲知的，而并不是因?yàn)橛H身游歷或認(rèn)真調(diào)查與考察后的結(jié)果。有模糊概念的也基本上是這個(gè)情況。只有個(gè)別學(xué)生相當(dāng)了解，那是因?yàn)槠渌x城市恰好是其家鄉(xiāng)所在地，或是家鄉(xiāng)附近的城市。

2.城市生源中，有明確預(yù)期的學(xué)生在被問(wèn)及上述問(wèn)題時(shí)，回答的情況明顯好于前者，除了人口數(shù)量不能具體答出外，對(duì)于“人才引進(jìn)政策”一項(xiàng)能知道一些最基本的方面，如上海市落戶政策、蘇南某些城市中個(gè)別行業(yè)的人才福利等，而對(duì)于房?jī)r(jià)、支柱產(chǎn)業(yè)、人文地理環(huán)境等則比較了解。例如，一個(gè)準(zhǔn)備去南通工作的淮安學(xué)生能很清楚地說(shuō)出南通市的人口、房?jī)r(jià)、新城舊城規(guī)劃……支柱產(chǎn)業(yè)為家紡輕工業(yè)，造船重工業(yè)，建筑行業(yè)及美麗的濠河景觀等。

四、預(yù)期的確定性

1.農(nóng)村生源中，有明確預(yù)期的那部分學(xué)生，多數(shù)人都是做的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，超過(guò)50%，還有相當(dāng)一部分人是暫時(shí)的打算，他們心里其實(shí)也有一個(gè)大城市的夢(mèng)想。

2.城市生源中“長(zhǎng)遠(yuǎn)打算”的比例高于農(nóng)村生源學(xué)生，這主要取決于對(duì)中國(guó)城市布局和面貌的整體把握。

3.在跟蹤調(diào)查中，“大三”那個(gè)班級(jí)的預(yù)期變動(dòng)不多，只是經(jīng)過(guò)我們的活動(dòng)有幾個(gè)農(nóng)村生源的學(xué)生刻意去關(guān)注了最初選擇的城市。大四的兩個(gè)班級(jí)有明顯變化，主要是因?yàn)樗麄冞M(jìn)入大四階段后陸續(xù)經(jīng)歷了就業(yè)指導(dǎo)、大四實(shí)習(xí)、考研、找工作等活動(dòng)和程序，逐漸改變了最初的想法，變動(dòng)最大的就是農(nóng)村生源的學(xué)生選擇去大城市的人數(shù)有所減少，轉(zhuǎn)而去了“蘇南”；想留在家鄉(xiāng)或到農(nóng)村做村官的也改變了主意。城市生源中個(gè)別選擇留在家鄉(xiāng)蘇北的多數(shù)向蘇南進(jìn)發(fā)。在最終的調(diào)查中這兩個(gè)班有83%的人去了蘇南（包括省會(huì)城市南京）。

4.還有一種預(yù)期變動(dòng)情況，是原本打算到大城市找工作的學(xué)生，有幾人通過(guò)考研去了大城市，主要有上海、南京、鄭州等距離蘇北不遠(yuǎn)的城市。

綜合來(lái)看，樣本范圍是“蘇北”較落后三線城市（淮安、鹽城、宿遷等）的“二本”大學(xué)即將畢業(yè)和已在畢業(yè)中的學(xué)生，選擇大城市的人不多，這部分人中主要有三種情況：一是家境比較殷實(shí)的學(xué)生，既不著急養(yǎng)家、養(yǎng)老，也不擔(dān)心一時(shí)的摸索和失敗；二是綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，對(duì)自己在大城市生存有理性估計(jì)和較好的規(guī)劃；三是盲目選擇者，屬于“無(wú)知者無(wú)謂”的類型，他們未來(lái)的變數(shù)也最大。絕大多數(shù)受訪者是沒(méi)有勇氣選擇去大城市白手起家的，他們選擇最多的是家鄉(xiāng)附近較有發(fā)展空間的城市，在此次調(diào)查中選擇以昆山、南通、“蘇、錫、常”等“蘇南”城市的最多，最后留在目前就讀的“蘇北”城市的人僅有約3%。個(gè)別打算回到比較落后的家鄉(xiāng)的人，在后期的訪問(wèn)中也放棄了。

農(nóng)村生源學(xué)生有近69%的學(xué)生沒(méi)有對(duì)未來(lái)就業(yè)城市的預(yù)期，21%只有模糊的預(yù)期，這同他們的就業(yè)弱勢(shì)有一定關(guān)系，選擇的空間、余地和能力都嚴(yán)重受限，“能有一份工作，管它在哪里”是他們的普遍心態(tài)，這折射出看似公平的“雙向選擇”就業(yè)模式早已隨著時(shí)間的流逝與社會(huì)的變遷發(fā)生了傾向于隱性“不公平”的變化，即使是在校學(xué)生對(duì)此早也心知肚明了，這是整個(gè)社會(huì)都要警惕、關(guān)注和想辦法緩解的問(wèn)題。

此外，兩個(gè)群體有個(gè)共同點(diǎn)，就是很少選擇蘇北較落后的城市：農(nóng)村孩子不選，是因?yàn)闄C(jī)會(huì)少、發(fā)展環(huán)境有限，還有就是擔(dān)心在這些“拼爹”類型的城市中舉步維艱。城市生源的學(xué)生不選，主要因?yàn)檫@里軟硬條件的落后，原本生長(zhǎng)在這里的學(xué)生想去更好的城市，原本出生在更好的城市的學(xué)生更不會(huì)選擇這里，就造成了這些“蘇北”三線城市培養(yǎng)的大學(xué)生都輸送到了其他城市，自己能吸引和保留住的非常少。筆者認(rèn)為，對(duì)于這樣的城市，要想留住人才就必須在先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，對(duì)各級(jí)各類人才有全面的了解和分析，并針對(duì)他們做出各種相應(yīng)的政策與措施。

“夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，每個(gè)年輕人都有夢(mèng)想，無(wú)論是“夢(mèng)歸大都市”，還是“夢(mèng)回故鄉(xiāng)”，或是“夢(mèng)到西部做志愿”……既要有放飛夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)支撐，也要有能夠飛翔的結(jié)實(shí)的翅膀——夢(mèng)歸何處？對(duì)于青年人來(lái)講，要理性而積極的選擇，而對(duì)于社會(huì)和教育者來(lái)說(shuō)，首先要了解他們，而后盡量去支持他們！

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（編輯：陳見(jiàn)波）