談電子設(shè)計(jì)競賽在電子信息教學(xué)改革中的作用

引言：電子設(shè)計(jì)競賽是我國教育部根據(jù)當(dāng)前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r而設(shè)立的學(xué)科競賽，設(shè)立電子設(shè)計(jì)競賽的主要目的在于培養(yǎng)電子信息專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保學(xué)生在電子設(shè)計(jì)制作方面可以運(yùn)用理論知識來解決實(shí)際問題。本文就電子設(shè)計(jì)競賽對電子信息教學(xué)改革的作用進(jìn)行深入研究，并進(jìn)一步討論了電子信息教學(xué)改革對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的作用。

一、前言

現(xiàn)階段全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽已發(fā)展成為四大學(xué)科競賽之一，在經(jīng)歷數(shù)年的發(fā)展歷程后，電子設(shè)計(jì)競賽已成為影響范圍最大、參與院校最多的學(xué)科競賽，其對培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生創(chuàng)新思維能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有著重要意義。電子設(shè)計(jì)競賽的舉辦在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，同時也為更多電子信息專業(yè)人員提供一個展示平臺，所以電子設(shè)計(jì)競賽對推動電子信息教學(xué)改革有著積極的作用，進(jìn)一步喚醒了各大院校對培養(yǎng)新型電子信息專業(yè)人才的重視，對提高電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足我國社會發(fā)展中對新型電子信息專業(yè)人才的需求有著重要作用。

二、依托電子設(shè)計(jì)競賽推動電子信息專業(yè)教學(xué)體系的更新

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽試題設(shè)置是將電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r作為根本依據(jù)，所以競賽試題在設(shè)計(jì)過程中具有極強(qiáng)的實(shí)用性和技術(shù)水平，較高的綜合成都給學(xué)生更廣闊的自由發(fā)揮空間，試題內(nèi)容在設(shè)計(jì)過程中涵蓋了多門電子信息專業(yè)課程的基本理論知識，并且試題設(shè)置的根本目的在于對學(xué)生的創(chuàng)新思維，以及對學(xué)生綜合運(yùn)用電子信息專業(yè)基礎(chǔ)知識的能力進(jìn)行專項(xiàng)考核。本文通過對往屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽試題總結(jié)發(fā)現(xiàn)，在試題設(shè)置上不僅包括了信號源、電源、放大器等七大類電子信息專業(yè)知識，在試題內(nèi)容上也涵蓋了模擬電子技術(shù)、高頻電路、通信電路、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理、單片機(jī)應(yīng)用、電子測量以及電子線路設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域，基本涵蓋了電子信息專業(yè)的所有的科學(xué)技術(shù)知識內(nèi)容。

大部分高等學(xué)校為了確保本校電子信息專業(yè)學(xué)生可以取得優(yōu)秀成績，一般會根據(jù)全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的題型和試題內(nèi)容傾向，在學(xué)院專家與骨干教師的協(xié)作下編制出一系列訓(xùn)練題目，幫助電子信息專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)階段可以對專業(yè)知識、技術(shù)以及技能有一個更深層次認(rèn)識與掌握。該類模擬試題最大的特點(diǎn)就是緊密結(jié)合電子信息教學(xué)體系改革，雖然試題內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中所涉及到的知識面較廣，但是其在實(shí)際上具有一定的深度與難度。訓(xùn)練題目設(shè)計(jì)過程中融合了大量電子信息專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時也將一大批現(xiàn)代科技衍生下的新知識、新技術(shù)、新器件以及新儀器融入其中，并且十分注重電子信息專業(yè)課程及其他學(xué)科之間的相互交叉與滲透。

全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽試題內(nèi)容設(shè)置上，主要由基礎(chǔ)、發(fā)揮以及設(shè)計(jì)報告等三個部分組成，基礎(chǔ)部分的試題是為了對參賽大學(xué)生電子信息專業(yè)知識的掌握程度進(jìn)行檢測，而發(fā)揮部分的試題主要是為一些極其優(yōu)秀的學(xué)生專門設(shè)置，對這些優(yōu)秀大學(xué)生電子信息專業(yè)知識的靈活應(yīng)用程度進(jìn)行進(jìn)一步考察，設(shè)計(jì)報告部分試題主要是對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行檢測，其包括對學(xué)生實(shí)踐分析能力、總結(jié)能力等多項(xiàng)綜合能力進(jìn)行檢驗(yàn)，同時學(xué)生的科技報告書寫能力也是該部分的考察內(nèi)容之一。大部分高等學(xué)校根據(jù)全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽考察體系設(shè)置了專項(xiàng)訓(xùn)練課程，不僅可以有效培養(yǎng)電子信息專業(yè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時也可以幫助學(xué)生在訓(xùn)練中不斷提高理論結(jié)合實(shí)踐、資料審閱、綜合分析、問題排查、科技論文書寫等綜合能力的提升，并指導(dǎo)當(dāng)代電子信息專業(yè)大學(xué)生的思維方式，及工作模式可以滿足現(xiàn)代電子信息工程的發(fā)展需求。

三、依托電子設(shè)計(jì)競賽促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

3.1開放式實(shí)驗(yàn)室

開放式實(shí)驗(yàn)室最大的特點(diǎn)就是在時間與內(nèi)容上的開放，電子信息專業(yè)學(xué)生可以在教師下發(fā)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，根據(jù)自身實(shí)際情況來合理安排時間來完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，這樣便可以予以學(xué)生時間上很大的靈活度，對激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的主動性、積極性有著不可取代的作用。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容開放要求學(xué)生在完成教師安排試驗(yàn)項(xiàng)目的前提下，可以利用其他時間來自由完成一些其他的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，該種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。現(xiàn)階段很多高等學(xué)校已建立了完善的開放式實(shí)驗(yàn)室，徹底摒棄了傳統(tǒng)集中式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中存在的弊端，開放式實(shí)驗(yàn)室中會配備信號源、示波器以及萬能表等一系列專業(yè)教學(xué)常用設(shè)備，同時也配備了計(jì)算機(jī)、DSP實(shí)驗(yàn)板等必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并會根據(jù)課程內(nèi)容變化而合理安排教師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，這對提高電子信息專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有著重要意義，同時也進(jìn)一步推動了電子信息教學(xué)改革的深化。

3.2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

現(xiàn)階段電子信息教學(xué)改革中將培養(yǎng)學(xué)生動手能力作為重點(diǎn)內(nèi)容，以便于當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力可以滿足電子信息產(chǎn)業(yè)對新型人才的需求，分別開設(shè)了綜合課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等多門電子信息綜合性課程，鑒于傳統(tǒng)電子信息集中式實(shí)驗(yàn)室無法滿足該類課程的開設(shè)需求，因此，高等學(xué)校結(jié)合大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等多項(xiàng)活動的實(shí)際需求，對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置和建設(shè)進(jìn)行針對性優(yōu)化調(diào)整。現(xiàn)階段高等學(xué)校電子信息專業(yè)實(shí)驗(yàn)室不僅包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室，同時也在電子設(shè)計(jì)競賽的幫助下逐漸衍生出了電路分析實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)室等一大批創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，該類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過程中必須遵循新穎性、綜合性以及實(shí)用性等多項(xiàng)基本原則，不僅要確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)備可滿足單一性試驗(yàn)項(xiàng)目的開展需求，更要滿足綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展需求，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新思維能力為核心為實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施進(jìn)行建設(shè)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室最大的特點(diǎn)就是打破了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式，學(xué)生可以根據(jù)課程或其他科研項(xiàng)目來提出設(shè)計(jì)方案，針對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)方案及實(shí)驗(yàn)步驟等也可以自由進(jìn)行安排，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生開展自主實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的熱情，同時也對提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性有著重要意義。

四、結(jié)語

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的舉辦為電子信息教學(xué)改革指明了一條新的途經(jīng)，高校可以將創(chuàng)新實(shí)踐教育改革與科技競賽有機(jī)結(jié)合成一種新的教學(xué)模式，進(jìn)一步推動電子信息教學(xué)改革的深化，同時也可以幫助企業(yè)不斷完善電子信息教學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)，確保電子信息教學(xué)模式可以滿足素質(zhì)教育要求。

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（作者單位：包頭師范學(xué)院）