《圓圓和彎彎》教學設計

【教材分析】

《圓圓和彎彎》是一首具有民歌風格的兒童歌曲，4/4拍，商調式。曲調優美淳樸，生動地描繪了豐收景象和農家兒童的愉快心情。歌曲由四個樂句構成一段體，歌詞中“打傘傘”“頭尖尖”這類ABB式的兒童化句式使歌曲充滿童趣，歌曲的結尾落在“D”主音上，更增添了歌曲甜美喜悅的溫暖氣息。

【學情分析】

隨著三年級學生生活范圍和認知領域時進一步擴展，學生對音樂的整體感受力也隨之增強。課標學段目標中也提出要豐富教學曲目中對風格、形式以及樂器演奏的份量。

【教學目標設定】

根據本首歌曲的特點，從學生實際水平出發，圍繞知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀三個層面，筆者設定了3個為本課可行教學目標：

1、通過教師對發聲的指導，用自然甜美的聲音演唱歌曲。

2、通過對四樂句歌詞的對比欣賞，使學生感受到農家生活的情趣，讓學生對歌曲產生喜愛之情。

3、鼓勵學生使用打擊樂器為歌曲伴奏。

【教學重、難點分析】

教學重點：能感受到民歌的魅力并用自然的音色表現歌曲。

教學難點：四個樂句的區分與記憶。

【教學方法設計】

對比法是音樂教學中最簡便又最有效的教學方法，同樣也是最常用的教學方法。此外，根據歌曲樂句節奏不對稱的特點，筆者設計從歌詞入手，以律動為載體，以此強化樂句感。

【教學過程】

一、完整聆聽。歌詞導入

播放歌曲錄音，讓學生安靜聆聽。

老師拍手，按節奏念歌詞，第二樂句中間用“什么”替換“圓圓”“彎彎”，引導學生關注歌詞。……