淺談中小學(xué)音樂教研活動的開展

上世紀(jì)80年代以來，尤其是國家新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實施以后，我國中小學(xué)音樂教研活動的開展已漸成氣候。在各大中城市學(xué)校音樂教育中開展教研活動已成為一種制度性、常態(tài)性工作，這無疑為廣大音樂教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)成長，以及不斷提高學(xué)校音樂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量等，起到了積極、重要的作用。

據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，也有一些地區(qū)和學(xué)校，尤其是在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，音樂教研活動的開展亟待改善加強(qiáng)。一方面，音樂教研活動要有制度保證，不能可有可無。無論是教學(xué)管理上還是時間安排上，都要落到實處；另一方面，音樂教研活動不能敷衍了事、擺擺形式、走走過場，要通過教研活動的開展，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理論、轉(zhuǎn)變新觀念、掌握新方法、解決新問題。唯有如此，音樂教研活動才能名副其實，我國的學(xué)校音樂教育水平才可能整體提高。

以下，本文試就中小學(xué)校音樂教研活動的開展，談?wù)剛€人粗淺想法。

一、音樂教研活動的內(nèi)容

音樂教研活動的內(nèi)容是中小學(xué)校音樂教研所要關(guān)注、探討和解決的問題。從我國現(xiàn)階段各中小學(xué)音樂教育的客觀現(xiàn)實來看，音樂教研活動的內(nèi)容十分廣泛，需要探討和解決的問題十分多樣。主要包括以下幾個方面，即：

（一）理論性音樂教研活動

此類音樂教研活動的開展，目的是提升音樂教師教育理論素養(yǎng)和音樂理論水平。因此，活動內(nèi)容主要包括音樂教育理論和音樂基礎(chǔ)理論兩個方面的學(xué)習(xí)與研究。……