云計算技術對大學日語教學的影響分析

摘 要：隨著當前高校計算機網絡的逐漸深入和完善，云計算技術逐漸應用到大學日語教學的過程中，開拓了大學多媒體教學及網絡化教學的新格局。云計算技術通過對大學日語資源平臺的建設，從根本上改善了大學日語的主體教學質量，轉變了教學方式及教學內容，對當前大學日語發展具有至關重要的作用。本文在對云計算技術概念介紹的基礎上，對云計算技術在大學日語教學的影響進行研究。

關鍵詞：云計算；大學日語；高校；教學方式

中圖分類號：H36 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 06-0000-01

云計算是一種基于互聯網的計算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需求提供給計算機和其他設備，已經在當前的教育中得到廣泛應用。云計算描述了一種基于互聯網的新的IT服務增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯網來提供動態易擴展而且經常是虛擬化的資源，可以從根本上提升對日語教學資源的應用及拓展效果，改善當前大學日語的教學方式及教學發展，已經成為日語教學的新突破。

一、云計算概述

云計算主要是依托于互聯網及互聯網設備而形成的一種新型計算模型，是當前一種新型的網絡基礎構建方法。云計算依托分布式系統及網絡計算，對各種分布式環境模型進行了完善和優化，提升了對數據的存儲及應用質量。作為數據存貯及網絡服務的核心，云計算依托物理中的“電子云”思想，對計算中的社會特性、無所不在的分布特征、計算的彌漫性，從根本上提升了數據資源服務效果。

隨著當前計算機技術及通信技術的不斷深入和發展，云計算中的各項設備已經得到了非常顯著的提升。當前云計算中的計算機可以隨時進行更新，能夠完成透明化更新及提升，已經具有了建設“云”的基礎規模及體系。在云計算中，谷歌、微軟、IBM、雅虎等都具有了自身的云基礎且能夠對數據進行存貯處理操作，完善提升了互聯網的數據處理效果。云計算運用的過程中用戶可以通過應用程序軟件，在互聯網大規模服務器集群上進行各種信息、數據、資源處理。該方式在維護的過程中主要通過企業進行管理和維護，由企業對存貯空間及計算能力進行建設，形成完善的計算體系。在上述內容中，用戶只要連入互聯網既可以進行數據，獲取所需的服務。

二、云計算技術對日語教學的影響

（一）由被動教學轉變為自主探究教學

在進行大學日語教學的過程中，傳統教學知識依照教師對語言知識進行講解，依照教師對文章內容結構進行分析，這種單純式教師主體教學導致教學質量嚴重降低，嚴重制約了當前日語教學的發展。在上述的教學過程中，學生只是被動地接受教學內容，在課堂中只是單純扮演聽眾，造成教學的效果受到非常嚴重的制約。云計算技術在一定程度上屏蔽了上述弊端。該教學方式通過將自主探究式教學作為主要教學方式，確保堅持以學生為主體實施教學，從根本上改善了學生的學習效果，激發了學生對大學日語的學習興趣。

云計算技術依托大學日語教學資源及教學材料，對教學中的內容進行深入和優化，建立了完善的大學日語云平臺。在上述平臺構建的過程中，教師可以依照學生的個體差異，對學生學習過程中的各項教學內容進行全方位分析及控制，縮小了學生之間的差距。除此之外，在上述技術平臺中，教師還可以依照學生學習能力的差異性，從多角度、多維度對各項內容進行深化，保證學生能夠依照自身需求進行選擇，提升了教學的適應性。

（二）提升了日語教學的交叉協作效果

傳統日語教學的過程中主要將教師作為教學的主體，缺乏完善的大學日語教學體系及結構，導致教學資源分布較為散亂，整體教學質量受到非常明顯的制約。云計算技術通過對日語知識、資源等進行綜合和融匯，形成了完善的資源系統平臺，從根本上改善了日語教學之間的交叉協作效果及質量。在上述的過程中，學生可以通過與周圍伙伴協作，在教師的幫助下完成云計算大學日語教學，確保提升大學日語的教學質量。學生在上述的過程中明顯提升了對自主學習的認識，改善了對各種資源的了解和認識，提升了學生對資源的應用及融合效果。該教學方式從本質上提升了學生的知識運用能力及資源運用能力。

在基于云計算技術的平臺中，學生可以通過分組討論對教學中的任務進行完成，自覺對學習知識點進行認識和掌握，形成完善的日語知識體系。在該信息內容中，教師作為學習的主要引導者，對學生學習的積極性進行了全面提升和深入。教師在該過程中通過對不同的問題進行解決，對問題進行補充及完善，形成了完善的構建體系，增強了日語的主體學習效果。

（三）降低了學生對移動設備的需求

當前的云計算技術平臺有效降低了移動學習設備的使用效果，降低了學生的移動發展設備的需求。傳統移動學習設備主要存在的問題為：

1.移動設備對信息的處理效果較為低下，主體的計算速率遠遠低于計算機；

2.移動設備在對不同裝置進行鏈接的過程中無法對裝置類型進行合理選取，該法裝置對設備的性能要求過高，主體使用效果較差；

3.大部分移動設備在使用的過程中無法對HTTP設備進行支持，這種造成主體的WAP訪問受到嚴重限制。

云計算技術有效提升了云計算環境的處理效果，改善了對云端計算機的英語質量，從根本上提升了對大學日語的學習處理操作有效性。學生在通過云計算技術對大學日語進行學習的過程中，可以降低自身日語學習的難度，減少日語學習中不必要的精力浪費，最大限度節約當前學生在學習過程中的經濟成本。云計算技術能夠保證學生在學習的過程中掌握主動權，讓學生提升自身的責任該，確保學生在云計算技術基礎上的大學日語學習中掌握主動權，提升信息的流通量及使用量，呈現了新形勢下的大學日語教學局面。

三、結束語

云計算技術的出現為當前的日語教學提供了新的契機，開拓了日語教學的新紀元。在基于云計算技術教學的過程中，教師可以從根本上改善學生對大學日語學習的積極性，提升學生的學習效果及學習質量。學生可以借助云端平臺，提升對大學日語資源的使用效果，拓展對信息資源的獲取、了解、認識，進一步實現隨時隨地、自由化、個性化、多元化大學日語自主探究式學習，形成良好教學氛圍及學習環境。

參考文獻：

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[2]陳燕生.現代視頻技術對日語教學的意義和作用[J].日語學習與研究，2009（04）：102-103.

[作者簡介]李迎春（1982.12-），女，河南焦作人，講師，碩士研究生，研究方向：日語語言文學。