10歲前幾種實踐不能少

打水仗、爬樹等“古老”的游戲，是孩子成長不可或缺的，一些看似“原始”的活動，是孩子認識世界、學習社會生活技能的重要媒介，也是成長過程中必須經歷的“重要任務”。

自娛自樂。包括用手和腳作畫、用花瓣制作香水、捏泥團、用面粉捏小玩意等。自娛自樂是一種重要的人生技能，在這個過程中，孩子們不斷思考、探究，不僅會形成自己獨特的娛樂方式和自立能力，還有許多創造之舉。父母應該給孩子自娛自樂的時間。

創造。包括制作泥雕、做風箏、用硬紙板做面具、用沙子堆城堡等。這些實踐不僅能培養他們的想象力，提高動手能力和解決問題的能力，還能讓他們在不斷探索的過程中學到很多知識。

社交。包括和別人小小地打一架、自己組織一次野餐等。孩子們在一起玩耍難免會有摩擦，“不打不相識”是人類社會性的一種表現，是孩子進入社會之前與人交往的“預演”。自己組織野餐可以提高孩子的社交能力和辦事能力。

親子互動。為父母做早飯并送到床前、做面包、烘蛋糕等。家長不必事事親力親為，以免孩子在潛移默化中認為家長為自己做任何事都是應該的，漸漸形成以自我為中心的性格。讓孩子洗襪子、端洗腳水等，不斷體會父母的辛苦和愛，學會關愛別人。

與自然親密接觸。包括采集青蛙卵、采草莓、露營、認出5種鳥類、在公園找10種不同的葉子、捉小蟲子、用草和小樹枝搭一個“窩”、堆雪人等。大自然是孩子們體驗、觀察、探索的最好場所，在這里，他們的知識得以豐富，體驗得以增長，觀察力得以提高，融入自然的過程可以讓孩子找回許多本真的快樂。

養個動物或植物。通過自己喂養小動物、培育植物，可以從整個過程中學習到有關這些動植物的知識，并懂得善待生命。

找點小刺激。在小河邊草地上打滾、參加一次“探險”、爬樹、騎自行車穿過泥水坑等。現在家長對孩子多是過度保護，其實這些游戲才更符合孩子無拘無束的本性，為他們帶來的歡樂不是高科技產品所能替代的。

（劉紅苗摘自《生命時報》）