淺議如何培養初中生閱讀名著的興趣

摘 要：農村中學生對名著接觸較少，為了讓學生了解名著，首先要激發學生的閱讀興趣。培養學生的閱讀興趣是一個循序漸進的過程，不能急功近利，可以采取多種活動方式提高學生閱讀名著的興趣，讓閱讀在學生心目中成為一件快樂的事情。

關鍵詞：名著閱讀；興趣；中學生

閱讀，能讓我們從中獲取美的享受，也可以收獲很多對我們一生都有意義的東西。然而隨著社會的發展，越來越多的人不喜歡閱讀，尤其不喜歡閱讀一些經典名著。在農村中學，這種現象更是普遍。由于種種原因，農村中學生除了接觸課本上的知識外，對課外的知識了解的很少。針對這種情況，新課改就明確要求“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。而各地的中考也明確規定了名著閱讀作為中考考查內容。由此可見，名著閱讀在中學教學中的重要性。然而，如果只讓學生為了應付考試去閱讀名著的話，學生會很反感，結果就會適得其反，違反初衷。正如俄國教育家烏申基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”因此，中學教師在名著閱讀教學過程中，一定要注重培養學生的閱讀興趣，讓閱讀成為一件快樂的事情。

一、循序漸進，讓學生愛上閱讀

中學生的閱讀是一循序漸進的過程，教師應指導學生從喜愛的書籍入手。現在的學生都愛看電視，尤其喜歡看《天龍八部》《倚天屠龍記》一類的古裝武俠電視劇。針對這種情況，在教學的第一天，不妨撇開課本和學生談談金庸或古龍。金庸的小說用一副對聯連起來就是“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，當教師把這一副對聯寫在黑板上之后，學生肯定會對這優美的文字產生興趣，并想了解這都是些什么書。電視基本上都把這些拍成了電視劇，此時可以和學生談談里面的劇情，然后再趁勢引導學生說“原著比電視要更為精彩”。教師還可以從中挑選幾段最精彩最為有懸念的地方講給學生聽，吊足學生的胃口，用這種方法引起學生對閱讀的興趣。之所以在剛開始選擇金庸的書，是因為金庸先生的小說內容豐富，懸念重重，情節有趣，能吸引人讀下去，里面的主人公個個個性鮮明愛憎分明，符合中學生的審美心理，尤其是他的文字非常規范，筆法老練，對學生的作文也會有很大幫助。當然也可以讓學生自由選擇，在讀什么的問題上，既要給學生一些引導，也要尊重學生的意愿，一個中心目的就是盡量激發學生的閱讀興趣，先考慮有趣，再考慮有用。

二、形式多樣，讓學生從閱讀中感受快樂

在教學中，為了提高學生閱讀的積極性，應采取多種活動相結合的方式展開名著閱讀，讓學生在閱讀完后能體會到樂趣。有興趣就有樂趣，有了樂趣就能激發學生更大的興趣。

1.開展辯論會。中學生已經開始對人、事、物有了自己的見解，他們也愿意和同學之間交換對事物的觀點態度，而用辯論會的形式就有利于學生展示自己閱讀名著后的感受，并和同學之間進行交流，交流的過程就是一個學習的過程。學生會為了在辯論中立于不敗之地，辯論前就會積極地準備參考資料，編寫具體的辯論內容。辯論的過程中唇槍舌箭，這樣不僅鍛煉了學生的口頭表達能力和思維的敏捷性，培養了團隊合作精神，而且加深了學生對名著的認識，也有利于引導學生形成正確的人生價值觀。

2.一站到底。《一站到底》是江蘇衛視一檔益智答題類節目，學生都喜歡看。選取這種學生熟悉的電視節目，將之運用到課堂中，有利于提高學生的學習興趣。在課余讓學生設置有關名著的題，然后分小組整理好，采用一站到底的答題模式讓學生從各個方面去了解名著。學生都喜歡在這種答題中找到快樂，找到成就。為了讓自己能夠一站到底，學生都會積極閱讀相關的名著，而且這種活動是在輕松的氛圍中舉行的，學生就會在這種輕松愉快的環境中無意間收獲更多的知識。

3.才藝表演。繁忙的功課讓學生摒棄許多自己喜歡的娛樂，如果能讓學生在課堂上用自己喜歡的才藝表現自己所學的東西，將會提高學生學習的興趣。而且學生的才藝展示會讓他們增強自信心，同時加強和周圍人的交流，讓更多的人認識不一樣的自己。在教學過程中，教師可以抽取一兩節課讓學生展示自己的才藝，教師可以有意地把主題設置成有關名著閱讀里面相關內容的。

三、潛移默化，忌急功近利

蘇霍姆林斯基曾說：“人所掌握的知識數量也取決于腦力勞動的情感色彩，如果跟書籍的精神交往對人是種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規律性就容易進入他的意識。”因此在閱讀的過程中，我們不能急功近利。如果教師一拿上名著就要求學生必須記住哪些知識點，必須在什么時候看完或者說要記什么讀書筆記之類的，這樣做只會適得其反。閱讀名著的功能在與熏陶而不是搬運，但只要學生讀得夠多，豐富底蘊遲早會在學生身上顯現出來的。事實上，越少對學生提出不適當的記憶或是背誦要求，學生通過閱讀掌握的知識也就越多。學生在潛移默化中，就會去學著名著里主人公的心態面對生活中的種種困難，從而讓自己的性格也變得更加堅強。

在語文教學中，教師應把握好課內外的有利時機啟發誘導，循序漸進，步步深入。讓學生一步步地愛上閱讀，把閱讀當成一種習慣，讓閱讀成為一件有快樂的事情。

參考文獻：

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