提高初中英語聽力教學效率的探討

摘 要：隨著我國開放程度的不斷深化，英語學習越來越受到人們的關注。英語教學中，聽、說、讀、寫都非常重要，聽力作為首要因素，是英語交流溝通的基礎，也是進行英語深入學習的前提。初中英語教師應該怎樣提高初中英語聽力教學效率呢？本文針對這一問題進行深入研究，希望起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：初中；英語；聽力；效率

在對初中學生英語聽力學習的調查中，大約有85℅以上的學生表示英語聽力十分費解，是英語考試失利的重要原因。因此，很多初中生對英語聽力抱著畏懼心理，甚至部分學生出現“談英語聽力而色變”的現象。初中英語聽力教學的現狀是怎樣的呢？面對英語聽力學習效率低下的現狀，初中英語教師又該如何應對呢？

一、初中英語聽力教學的現狀

對于初中學生而言，英語聽力成績直接影響著其英語成績甚至其整體成績的排名。如今，我國初中英語教育受長期的應試教育的影響，多數初中英語教師也是按照中考的要求進行教學，在英語課堂上十分重視英語語法知識的講解，讓學生學會做題，取得英語筆試的好成績。就目前初中英語聽力教學來說，一般采用三種基本模式：

1.先講后聽

英語教師在課堂上講解將要聽到的聽力材料中涉及到的各種英語語法及注意事項，講解完之后讓學生聽聽力材料，在不斷的“試誤”中尋找正確的解題方法，最終提高聽力做題的正確率，應付各種英語考試。先講后聽是初中英語聽力教學中常用的方法，長期的實踐證明，這種方法對于提高學生的英語聽力成績固然有效，但是效率較低，學生在題海中失去了英語學習興趣。

2.以聽代講

有的初中英語教師認為，講解的作用不大，要想提高學生的英語聽力成績，就必須做大量的聽力練習題，大量的聽力練習是提高英語聽力成績最好的途徑。在這種思想的影響下，部分英語教師很少講解英語聽力材料，主要讓學生做題，讓學生在錯題中增強對英語聽力的感知力，提高做題的準確率。但是，學生沒有必要的知識儲備就開始做題，必然會錯題連篇。

3.邊講邊聽

這種方式講究講練結合，在講解題目的過程中穿插著做題，是一種比較有效的英語聽力教學方法，也是目前大部分初中英語教師采取的教學方式。

二、提高初中英語聽力教學效率的途徑

1.激發學生對英語的興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要使學生“樂”于學習英語，就要從培養學生的英語學習興趣開始，讓學生感覺到英語學習是一種樂趣，而不是為了完成某項任務。那么，英語教師應怎樣激發學生對英語的興趣呢？

初中生對周邊事物充滿了探索欲，英語教師可以利用經典的英文電影、動聽的英文歌曲、有趣的英文視頻或圖片等，讓學生了解中西方文化的不同，激發學生的英語學習興趣，使學生自覺地聽英語、說英語、學英語。比如：在學習英語課文School Life的時候，可以為學生播放哈利波特系列電影。哈利波特在魔法世界中的生活，可以極大地引起學生的興趣。可以選取Harry Potter and the Sorcerer’s Stone（《哈利波特與魔法石》）的精彩情節和精彩對話，供學生觀看。學生學習到其中的一些妙語佳句，不僅練習了純正的英語聽力，還有助于提高口語、寫作、閱讀能力，真是一舉多得。

2.重視英語聽力基礎訓練

對于基礎知識的掌握程度直接關系到英語聽力的效率和效果，因此，重視英語聽力基礎訓練是提高英語聽力教學效率的第一步。為此，初中英語教師應盡可能地糾正學生的英語發音，強調英語聽力基礎知識的訓練，如區分單詞的重讀、弱讀、爆破音、連讀、節奏、語調等，熟悉各種特點環境下的特定句型，還要強調學生要養成良好的聽力習慣，在聽之前要盡量爭取時間看題目，在聽聽力材料的時候要專注，還要養成穩定的情緒，聽不出來的要學會果斷放棄，繼續認真聽下一個。長期下去，學生就會在聽的過程中形成記憶思維，提高聽力的準確率。

另外，平時要引導學生注意單詞、習慣用法和固定結構的積累，在聽的過程中，學生對未曾見識過的單詞與固定結構肯定無法聽懂，對輸入的語音編碼不能產生真正的意義理解，也就不能達到聽力訓練的目的。

3.重視英語聽力技巧的訓練

英語教師應在聽聽力材料的過程中，教會學生掌握精聽與泛聽的技巧，學會抓住聽力材料的中心意思，根據這一中心意思提高做題效率和質量。為此，英語教師可以對學生進行精聽與泛聽的專題訓練，在聽之前，就要讓學生先看題意，大體明確聽力材料的意思，而后教會學生在聽的過程中尋找關鍵詞和關鍵句，還要培養學生習慣性的記憶一些標識性的東西，如人名、數字、地點等，提高做題準確率。

綜上所述，對于初中學生而言，英語聽力關乎著其英語考試的成敗，是英語的“半壁江山”，如何保住這“半壁江山”，是初中學生和英語教師共同關注的話題。

參考文獻：

[1]王建秋.如何提高初中英語聽力教學效率[J].中國教育科研論壇，2013（4）.

[2]胡居堯.提高初中學生英語聽力的一種有效途徑[J].才智，2013（4）.

[3]吳江惠.淺析提高初中英語聽力教學效率的方法[J].語數外學習·下旬，2013（11）.

[4]李娟.提高初中英語聽力教學效率的探析[J].中學英語園地（教學指導），2012（29）.