初中化學綠色實驗探索與實踐

摘 要：綠色化學實驗是我國實施可持續發展戰略的一種重要體現，開展綠色化學實驗就是從源頭上減少化學產品對環境的危害與污染。初中化學為學生化學教育奠定了一定的基礎，而綠色化學實驗教育就是把綠色化學基礎知識高效地轉變成初中學生素質教學中的重要組成部分，這不但有助于中學生對化學理念有新的認識與感悟，更培養了學生的實踐動手能力以及增強了其保護環境的意識。所以，在對我國初中生進行化學實驗教學的同時，也應該對綠色化學知識進行積極主動的探索與研究，從而讓學生對可持續發展戰略有更深層次的理解，保護好人類賴以生存的環境。

關鍵詞：綠色化學實驗；可持續發展戰略；自主探究

綠色化學實驗是將綠色、科學、環保的人文意識與化學教學有機地結合到一起的一項新型化學實驗。換個角度來講，就是以可持續發展戰略思想作為化學實驗的核心思想，在進行化學實驗的過程中，采取減少資源的浪費、拒絕使用有毒有害物質等一系列措施，科學、有效地開展初中化學實驗。其目的是為了讓初中學生樹立正確的、科學的綠色化學思想，這對于培養學生良好的學習習慣與保護環境的意識有著重大的意義。

一、綠色化學實驗的重要性

隨著地球環境的污染日益加重，人們的環保意識也在不斷的提升，而中學內部的基礎化學實驗也受到人們的密切關注。面對新課改的全方位實施，學校更注重于培養學生的自主探究學習能力。所以，學校有意識地將環保與綠色化學有機地聯系起來，使綠色化學有效地融入到初中化學教學當中，這樣不僅可以提高學生學習化學的興趣，而且也提升了綠色化學實驗的新標準，同時也樹立了中學生保護環境的意識。

二、綠色化學實驗的具體表現

1.控制化學物品的用量

學生在進行化學實驗的時候，應該嚴謹地把握好實驗藥品的用法與用量，如果經常不按照實驗具體要求使用藥品，不僅會對實驗有負面影響，而且也在某種程度上浪費了藥物，更污染了我們賴以生存的環境。

2.使用綠色化學物品

化學教師有責任與義務選擇那些化學實驗產生物為無毒、無害或不影響環境的化學實驗。所以，在進行化學實驗的時候盡量選擇那些無危害的化學藥品，或者是那些具有環保特性的化學藥品。

3.改進實驗的操作方法

在進行化學實驗的時候，通常會反應生成一些有毒、有害的物質，這不僅會對人類的生存環境造成嚴重的污染，而且還會危害教師與學生的身體健康。所以，化學教師應該在不影響實驗結果以及在仔細的研究與觀察前提下，對實驗的內容以及操作方法進行有效的改進，從而可以有效地避免有毒、有害物質的產生，減少化學物質對環境的污染以及對人體的危害。

4.加大對實驗廢棄物的管理力度

在進行化學實驗的過程中，經過化學反應會產生大量的廢棄物，如果不及時地對其進行科學的處理，不僅會對環境造成某種程度的污染，嚴重的話還可能出現一些其它的意外。所以，教師應該注重培養學生在進行化學實驗結束后，及時地將化學廢棄物倒入指定位置或者指導學生對廢棄物進行無害化處理。這樣做的目的是培養學生養成良好的化學實驗習慣與保護環境的意識。

三、加強培養學生的綠色環保意識

1.實驗操作的注意事項

在學生進行化學實驗操作時，化學教師一定要指導學生養成一種好的實驗操作規范，加強督促學生在取用實驗用品、組裝儀器、處理廢棄物與洗滌實驗用具時，應該做到操作熟練、藥品取用精準等。這樣不僅能確保實驗結果的準確性，還能培養學生實驗的嚴謹性。初中生有著極強的好奇心，對實驗操作興趣濃厚，但是往往忽略了實驗操作的正確步驟以及藥品的用法用量，更不知道不按規范操作可能帶來的后果，這就需要化學教師在日常教學中加強培養學生實驗操作的基本知識及其注意事項。

2.培養學生的綠色環保意識

想要更好地培養學生操作化學實驗的能力，首先，應該讓學生了解基本的化學原理及其化學實驗當中所需要的相關操作技巧與方法。然后，再加強學生對污染源知識以及如何正確處理污染源的方法的了解。第三，教師應該積極指導學生學習無害化處理的理論知識，鼓勵學生對化學實驗產生的廢棄物進行無害化處理并與學生一起來完成化學實驗，促使學生在實驗過程中對化學這門課程產生濃厚的學習興趣。

總之，環境問題一直是人類所關注的主要問題之一，在初中化學教學過程中，積極培養學生綠色化學實驗的學習精神，教育學生認識到保護環境的重要性并使學生形成基本的保護環境的能力，是每一位中學化學教師應有的責任與義務。通過綠色實驗教學，使每一位學生積極地參與到保護地球環境當中，這對于培養初中學生的環保意識有著極其深遠的積極影響。

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