故事法對英語語法教學的作用及實踐探析

摘 要：英語語法在英語教學中有很重要的作用。在傳統的英語語法教學中，教師一直強調英語語法的形式，這種抽象的學習方法不能讓學生有效地學會語法。故事法是一種新的英語語法教學方式，它能有效提高學生學習英語語法的興趣，讓學生在語言運用中輕松地學會英語語法。

關鍵詞：英語教學；語法教學；故事法

英語語法一直是英語教學中的重點、難點，在傳統的英語語法教學中，教師過分強調語法的形式，忽略了語法的功能和意義。新課程下，要求學生英語聽、說、讀、寫全面發展，這就需要學生有較扎實的英語語法基礎。因此，教師需要改革英語語法的教學方式，給學生創造一個優越的英語語法學習環境。故事法能有效地激發學生的英語語法學習興趣，讓學生獨立自主地進行英語語法學習，真正提高教學質量。故事法對英語語法教學有極其重要的意義。

一、故事法

故事法，即通過讓學生閱讀和理解教材，發現某一語法結構的規律，師生共同努力了解這一語法結構的形式及意義，最后教師創設多個恰當的故事情節，讓學生進行英語交流，通過實際運用，徹底掌握這種語法。故事法的重點是學生在故事情節中理解、運用英語語法，使用故事法進行英語教學時，教師將語言的形式和功能有效地結合起來，讓學生參與到故事中，從故事情節中學會語法的運用，故事法能激發學生學習英語語法的興趣，讓學生在運用英語中，學會英語語法，有效提高英語語法教學質量。

二、故事法的運用

故事法在英語語法教學中可以分為呈現語法、注意語法、構建語法、拓展語法四個階段。

1.呈現語法

呈現語法是指教師通過讓學生閱讀教材，引導學生從教材中逐漸發現語法，教師可以通過提問、講故事等方法讓學生進入學習，逐漸引導學生。呈現語法就是為了讓學生在教師的幫助下，通過活動，理解語言的結構，發現語言的規則。呈現語法環節要根據課程的實際情況確定活動的時間，一些簡單的語法可以是幾分鐘，如果是一些特別復雜并且很重要的語法，呈現語法環節時間可以適當的增多。例如：教師在講Last Weekend章節時，可以先讓學生自己閱讀教材，由于教材中有很多“What did…do last weekend”的句型，教師要引導學生發現這些語句的規則，并且向學生提問適當的問題如：“What did you do last weekend？”“I watched TV last weekend.”

由于之前并沒有接觸過英語的過去式，所以學生并不了解這類語法的具體結構，學生會通過閱讀教材收集一些關于這些語法的信息，教師的適當提問能有效提高學生對這類語言結構的重視。

2.注意語法

注意語法就是對呈現的語法加以重視，在呈現語法環節做好足夠的鋪墊后，教師可以通過安排一些活動，將呈現語法階段發現的英語語法表達出來，讓學生自覺地注意這些語法規則。例如：教師在講解英語過去式時，通過呈現階段的引發，教師可以使用幻燈片或多媒體，將一些過去的事情展示出來，通過幻燈片及多媒體，激發學生的興趣，學生會自覺注意到幻燈片中的內容，如“He played basketball last weekend”，“She cleaned the room last weekend”等，進而發現“play”“clean”等單詞后面多了個“ed”，學生很想明白這是為什么，這就激發了學習欲望。

3.構建語法

通過呈現語法和注意語法兩個環節的鋪墊，教師對語法進行詳細的講解，讓學生徹底理解并掌握語法，然后教師要為學生構建一些相關的語法結構，加深學生對語法的理解。構建語法是故事法的一個重要環節，教師要根據學生的實際情況，結合學生的日常生活，構建合理的故事情節。例如：教師在講解Last Weekend章節時，由于這章涉及到的是英語過去式語法，因此，教師可以為學生回顧上周學習的知識，同時讓學生說說上周末做了什么有意義的事情，學生通過與教師交談、學生間相互交談，能深刻了解英語的過去式，并且能有效運用，達到英語全面發展的目的。

4.拓展語法

拓展語法是在學生掌握英語語法的基礎上，采用一些活動加深學生對語法的認識。拓展語法可以和構建語法環節一起進行，教師為學生提供一個合理的故事情節，讓學生扮演故事中的角色，或者組織學生進行一些游戲，學生通過實際練習，將語法整合在自己的知識中，讓這種新的語法徹底成為自己的知識。例如：教師在講英語過去式時，可以為學生創設一個打籃球的故事情境，讓學生在這個情境中扮演不同的角色，進行英語對話：

學生1：What did you do last weekend？

學生2：I played basketball last weekend.

學生1：I also played basketball last weekend.

學生在故事情節中練習英語語法，能快速理解、掌握英語語法，并且能將語法運用在實際生活中。學生在練習口語的同時，能學會英語語法。故事法可以有效激發學生的求知欲望，增強學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力，對學生的英語語法學習有重要的作用。

英語語法的學習對學生英語綜合能力的提高有重要作用。故事法通過呈現語法、注意語法、構建語法及拓展語法等環節，能有效提高學生英語語法的學習效率，讓學生獨立自主地進行英語語法學習，真正提高教學質量。故事法對英語語法教學有極其重要的意義。

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