中職體育課開設(shè)選項教學(xué)的可行性研究

一、研究對象與方法

對瑞安就近的三所職高的647名二年級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并在瑞安市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校高二段進(jìn)行了嘗試。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.學(xué)生對選項教學(xué)的認(rèn)識與態(tài)度

興趣是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要動力。選項教學(xué)是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、身體素質(zhì)水平及個人需要，從學(xué)校為其提供的若干運動項目中選擇一至二項進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式與學(xué)習(xí)方法。隨著高中學(xué)生的生理、心理日趨成熟，自主學(xué)習(xí)能力不斷加強，興趣傾向明顯。傳統(tǒng)的教學(xué)形式已不能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了克服傳統(tǒng)體育教學(xué)相對滯后（學(xué)生參與意識不強，興趣不高，不能充分發(fā)揮個性特長）的種種弊端，在中職體育課開設(shè)選項教學(xué)是符合學(xué)生的主體需要的。據(jù)調(diào)查，有87.7%的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)選項教學(xué)“非常有必要”和“比較有必要”，而認(rèn)為“沒必要”的則只有極少數(shù)。絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為選項教學(xué)能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于他們身心健康發(fā)展，有利于特長和個性的發(fā)展，有利于運動技能的掌握和良好人際關(guān)系的建立，這是跟當(dāng)前的課程理念和教學(xué)目標(biāo)相符合的，也是開設(shè)選項教學(xué)的核心所在。

2.學(xué)生的興趣傾向

興趣是一個人認(rèn)識并趨向某種事物所特有的意向，它標(biāo)志著一個人參加某種活動的積極性，是主觀能動性的一種體現(xiàn)。只有根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的運動項目，學(xué)生才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性。目前，大多數(shù)學(xué)生都喜愛球類項目。球類運動之所以受到學(xué)生的普遍喜愛，是因為它具有娛樂性和嚴(yán)肅性。

3.學(xué)生對自己喜歡的體育項目的技術(shù)掌握

技術(shù)是參與運動的基礎(chǔ)，學(xué)生對技術(shù)掌握得好與差，將直接影響學(xué)生參與體育鍛煉的主動性和積極性。終身體育的目標(biāo)是使學(xué)生掌握一至兩項自己喜歡的體育項目技術(shù)來參與體育鍛煉。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生對技術(shù)的掌握與提高的需求。選項教學(xué)模式是符合終身體育目標(biāo)的。

三、體育課選項教學(xué)嘗試的結(jié)果分析

1.選項教學(xué)的具體做法

（1）結(jié)合學(xué)校的實際，確定選項教學(xué)的運動項目。盡管選項教學(xué)可以由學(xué)生自主選擇運動項目，但還要結(jié)合學(xué)校的實際，讓學(xué)生在規(guī)定的項目中選擇。我校的體育設(shè)施一般，只有兩塊籃球場、一塊排球場、一個體操房和一個田徑場。根據(jù)實際情況，我們開設(shè)了籃球、排球、健美操、羽毛球和乒乓球五個項目。

（2）正確引導(dǎo)，目的明確，選擇適合自己的運動項目。對學(xué)生做選項教學(xué)的動員，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的項目。對于一些不在規(guī)定中的學(xué)生的選項，我們還要幫助學(xué)生正確認(rèn)識，轉(zhuǎn)移興趣，在相關(guān)的項目中去選擇。

（3）授課方式。針對學(xué)校現(xiàn)有的師資力量，結(jié)合學(xué)校的實際情況。我們將三個教學(xué)班合為一體，然后按照自己選擇的項目重新分班進(jìn)行教學(xué)。授課的內(nèi)容由任課教師根據(jù)學(xué)生的專項技術(shù)水平自己選定。但基本身體素質(zhì)必須占總課時的30%～40%，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.結(jié)果分析

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，上課積極性提高。學(xué)生所選擇的項目是自己喜愛或比較喜愛的。因此，上課時，學(xué)生往往表現(xiàn)出積極熱烈的情緒和獲得知識、技術(shù)的渴望，愿意全身心地投入，注意力集中，學(xué)習(xí)自覺主動，意志比較頑強，組織紀(jì)律好。學(xué)生在學(xué)習(xí)專項中不僅掌握知識、技能，而且也鍛煉了身體，發(fā)展了個性，形成良好的意志品質(zhì)，身心都得到健康發(fā)展。

（2）教師發(fā)揮特長，主導(dǎo)作用加強。專項授課能充分利用教師的特長，發(fā)揮其在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。教有所教，學(xué)有所學(xué)，師生間相互激勵，教學(xué)相長，良性循環(huán)，課堂效果顯著提高。面對勤奮學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子，教師要有很強的敬業(yè)精神，不遺余力地把自己的技能傳授給學(xué)生。

（3）學(xué)生的身體素質(zhì)全面提高。選項教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的運動特長和興趣，將學(xué)生分成不同的運動項目教學(xué)班，在教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等幾個方面，實行分別對待的一種體育教育模式。在教學(xué)的內(nèi)容安排上，根據(jù)選修體育教學(xué)班確定不同的教學(xué)內(nèi)容，因材施教，區(qū)別對待，從而大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育課的教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生的身體基本素質(zhì)也得到了全面鍛煉和提高。

（4）學(xué)生的專項技術(shù)水平明顯提高。體育課選項教學(xué)，能夠充分體現(xiàn)因材施教、因地制宜、區(qū)別對待的教學(xué)原則，可以使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性。加上師生共同努力，教學(xué)得法，基本上解決了“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。選項教學(xué)著眼于確定教學(xué)目標(biāo)，能夠有針對性地向?qū)W生傳授知識、技術(shù)、技能，有利于大面積地提高教學(xué)效果，學(xué)生專項成績提高明顯。

四、結(jié)論與建議

選項教學(xué)能在一定程度上滿足學(xué)生的體育興趣，符合學(xué)生的主體需求，發(fā)揮學(xué)生的體育特長，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。中職體育課開設(shè)選項教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主觀愿望，因此，中職體育課應(yīng)推廣選項教學(xué)的教學(xué)模式。

選項教學(xué)要以學(xué)生的興趣為起點，體現(xiàn)學(xué)生的主體需求，重點改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)更接近生活。要圍繞學(xué)生的需要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強傳授教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與藝術(shù)性，使學(xué)生在自我實踐中逐漸養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，充分應(yīng)用所學(xué)知識，從而獲得相應(yīng)的體育運動能力，。

學(xué)生的選擇項目（興趣）相對集中，但在目前學(xué)校體育教學(xué)條件下滿足學(xué)生的興趣愛好是比較困難的，學(xué)校所能夠也應(yīng)該做的只能是盡量滿足學(xué)生的興趣和愛好。這就要求教師應(yīng)多渠道引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，使選項教學(xué)能夠順利地開展。