健康教育在神經內科護理中的應用效果觀察

【摘要】目的：研究和分析健康教育在神經內科護理中的效果和特點。方法：從我院2010年2月至2013年10月中接收并治療的神經內科患者中隨機性抽取40例進行回顧性分析和研究，并將抽取的對象隨機性分為研究組和對照組，每組各20例，對照組患者采用的是常規性護理方式，研究組中患者采用的是健康教育護理方式，具體包括跟患者建立友好的醫患關系，疾病知識講解、心理健康宣教的培訓和建立等內容，并對比和分析兩組通過不同護理模式的效果。結果：研究組中患者的調研中平均分、及格率等均明顯高于對照組，兩組數據存在明顯性差異（P<0.05）。結論：針對神經內科疾病患者的護理采用健康教育的護理方式效果較好，能夠有效的增強患者的治療信心，減少浮躁的情緒，改善患者的康復狀況和生活質量，值得在臨床上推廣和使用。

【關鍵詞】健康教育；神經內科護理；應用效果；觀察

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）02-0306-02

醫學科技隨著時代的進步而不斷發展，神經內科的醫療水平也在不斷提提高，但健康教育仍然是神經內科護理中比較重要的部分，能夠從心理和思想上提高患者對神經內科疾病治療的信心，更加積極的配合醫護人員的工作，進一步達到治療的目的。神經內科疾病包括頭痛、癲癇、腦出血、帕金森綜合癥等多種疾病，治療中存在一定的困難，嚴重影響著患者的身體健康和生命安全。所以需要加強對神經內科疾病的健康教育，提高患者對疾病的認識，提高患者的治療信心和配合度，早日恢復身體健康。

1.一般資料和方法

一般資料

從我院2010年2月至2013年10月中接收并治療的神經內科患者中隨機性抽取40例進行回顧性分析和研究，并將抽取的對象隨機性分為研究組和對照組，每組各20例，對照組患者采用的是常規性護理方式，研究組中患者采用的是健康教育護理方式。在所有抽取的研究對象中男性患者為25例，女性患者為15例，年齡區間在40-83歲，平均年齡為60.3±5.9歲。所有的患者均通過了標準診斷確定為神經內科疾病患者。并通過了CT檢驗后確定的神經性疾病類型包括蛛網膜下腔出血、腦干梗死、大面積腦梗死、腦出血和多發性腔梗等。且40例研究對象在年齡、性別、疾病嚴重程度、家庭生活環境和受教育程度等因素上均不存在明顯性差異（P>0.05），具有統計學研究意義。

2.研究方法

對照組中采用的是常規性護理方式；研究組患者采用規范化的健康教育護理方式，其中具體的護理措施包括：

2.1 建立并培訓工作小組

首先要打造一支專業的護理團隊，增強自我的綜合素質和護理水平，優化工作模式，明確健康教育工作在護理神經內科疾病患者過程中的意義和重要性，積極的探究和分析工作方式，制定工作方案，并制作完備的《健康教育手冊》，讓健康教育護理工作更加規范化。

2.2 良好醫患關系的建立

良好的醫患關系能夠讓患者更充分的信任醫務人員，提高治療的配合度。要想讓健康教育工作在護理中體現其價值，首先，護理人員要密切跟患者進行溝通和交流，明確患者的所需。在溝通中，了解患者的身體狀況、個人愛好、興趣、家庭狀況等，在溝通中態度要謙和，注意力要集中，讓患者感受到護理人員的關懷備至，患者就會積極的跟護理人員訴說心中的想法等。在溝通中要選擇合適的切入點，抓住關鍵問題，可以利用自己擅長的方式進行講解，或者采用圖片、文字、動作和表情等形式來進行交流，尤其是針對行動和交流不變的患者。

2.3 心理健康問題分析

神經內科治療時間較長，長期臥床和治療等使得患者精神不振，常出現煩躁、激動和焦慮的不良情緒等，嚴重著會出現精神抑郁等狀態，不利于患者的康復。加強心理健康解讀的目的就是要使患者對神經內科性疾病有個正確的認識，積極配合治療。在護理過程中培養其樂觀情緒，消除患者心中的疑慮，積極、勇敢的跟病魔斗爭。不同患者因病情嚴重程度、文化程度和家庭背景等因素的不同而存在差異性，不能采用統一化的標準和方式進行溝通，要分析患者的差異性，針對性的采取有效的措施進行溝通和知識點的講解，獲得患者的認可等。

2.4 家屬健康教育和講解疾病知識

很多情況下患者會因為對疾病的認識不夠，而不愿意積極的配合醫護人員的工作，所以護理人員需要加強對神經內科性疾病的講解，讓患者明確其患病機理，講解疾病治療和護理流程和注意事項，增強患者的對疾病的認識，提高治療的信心。同時護理人員對患者家屬進行相關知識的講解，做好日常護理工作，保證衛生條件，減少其他并發癥的產生，監督患者的生活習慣。

2.5觀察指標

采用調查問卷的方式，將健康教育調查問卷下發給兩組患者，治療后對護理結果進行評分，小于60分的為不及格。

1.4統計學數據處理

本次實驗數據采用SPSS17.0軟件進行統計學分析，其中組間數據資料對比采用t值檢驗，計數資料對比采用卡方值檢驗，數據之間差異性顯著（p<0.05），存在統計學研究價值。

3.結果

表1：對照組和研究組患者對護理效果的評分對比

4.討論

神經內科疾病患者治療中療程較長，治療中存在困難，因此長期的治療和精神上的壓力會導致患者出現焦躁不安、精神緊張、惶恐和疑慮等狀態，治療過程較為消極，嚴重阻礙了治療工作的進行。所以為了提高患者的治療信心，讓患者密切的配合醫護人員的工作，需要加強神經內科疾病患者的健康教育。作為護理人員必須要端正自己的護理態度，明確健康教育在神經內科疾病治療中的意義，充分展現出護理人員的職業價值。本次實驗研究中，所抽的126例神經內科疾病患者通過對比的方式分別進行常規護理和健康教育護理，對照組中患者對常規護理效果的評分及格率為23.36%，而在研究組中患者對健康教育護理效果的評分及格率為92.98%，兩組數據存在明顯性差異（P<0.05），說明針對神經內科疾病的治療過程中采用健康教育護理，效果較好，值得在臨床上推廣和應用。

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