智能手機(jī)服務(wù)教學(xué)舉隅

摘 要：小手機(jī)引發(fā)數(shù)字化大變革，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、上網(wǎng)習(xí)慣正在被智能手機(jī)的普及所改變。教師、學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的依賴(lài)程度日益明顯，這一便攜式數(shù)字終端同樣蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)資源。在教育教學(xué)中，用好手機(jī)功能，可以達(dá)到事半功倍之效。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī)；課堂教學(xué)；創(chuàng)新思維

通過(guò)閱讀《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，我對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)有了更深的理解。如何讓平靜的課堂濺起歡快的水花，一直是我追求的境界。說(shuō)到課堂教學(xué)智慧，真可謂是一言難盡。

一、打破常規(guī)，創(chuàng)新思維備好課

農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施很難與城市學(xué)校相提并論，并且教師的教育技術(shù)能力十分有限。許多教師在課余時(shí)間經(jīng)常向我討教如何讓課上得更生動(dòng)，更受學(xué)生歡迎。教師上課時(shí)，手機(jī)一律關(guān)閉，這樣做的好處是可以避免形成課堂雜音，分散學(xué)生的注意力。這一政策執(zhí)行了很多年，大家都“麻木”了。我覺(jué)得新鮮的東西一下子闖進(jìn)課堂一定會(huì)引起學(xué)生的好奇，從而調(diào)動(dòng)有利因素，讓課堂高潮迭起。

喜歡鉆研的張教師正為《我的母親》一課的多媒體課件無(wú)法出新出奇而發(fā)愁，一名學(xué)生神情專(zhuān)注地?cái)[弄著自己心愛(ài)的手機(jī)，從辦公室的窗外走過(guò)，創(chuàng)新的火花一下子被點(diǎn)燃了。張老師，你按照我的創(chuàng)意做吧，很簡(jiǎn)單的操作，卻會(huì)有出乎意料的反響。手機(jī)上網(wǎng)，極速下載閻維文的歌曲文件《母親》，然后通過(guò)藍(lán)牙功能傳到張老師的手機(jī)上，并將其設(shè)置成來(lái)電鈴音。上課的時(shí)候，我在視頻監(jiān)控室里觀摩張老師的實(shí)時(shí)教學(xué)，尋找恰到好處的合作時(shí)機(jī)。課堂進(jìn)行到高潮部分，我撥通了張老師的手機(jī)，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)飄蕩在教室的上空，師生都忘記了這是張老師的手機(jī)鈴聲，學(xué)習(xí)情緒被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)。課堂上交流互動(dòng)異常活躍，不少學(xué)生還感動(dòng)得流下了眼淚。

二、手機(jī)進(jìn)課堂，無(wú)線(xiàn)傳輸唱主角

多數(shù)學(xué)校里，學(xué)生玩手機(jī)被認(rèn)為是違規(guī)之舉，但智能手機(jī)的應(yīng)用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了簡(jiǎn)單的接打電話(huà)、收發(fā)短消息的傳統(tǒng)功能。最近幾年，手機(jī)技術(shù)的進(jìn)步革新有目共睹。為了適應(yīng)市場(chǎng)化發(fā)展需求，手機(jī)生產(chǎn)商在軟件上的投入比重逐年增加，手機(jī)的功能更趨人性化，它大大縮短了人們?cè)陔娨暋㈦娔X屏幕前的時(shí)間。WiFi技術(shù)的普及，讓手機(jī)上網(wǎng)成本大大降低，人們的用網(wǎng)習(xí)慣悄然改變。手機(jī)小巧的體積，安卓系統(tǒng)環(huán)境下豐富的應(yīng)用軟件資源，讓無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)成為年輕人的首選。為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，我將智能手機(jī)納入了課堂授課范圍。讓學(xué)生學(xué)習(xí)從簡(jiǎn)單的藍(lán)牙功能到WiFi文件傳輸，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。我從大家最?lèi)?ài)的酷狗音樂(lè)軟件講起，同學(xué)們興致勃勃地用這一軟件的傳歌功能互相分享著自己喜愛(ài)的歌曲。

三、“云”數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)存貯成時(shí)尚

“云”技術(shù)，成為今天的一個(gè)熱詞。電視、手機(jī)的資源存貯都在向“云”端靠攏。為了讓同學(xué)們體驗(yàn)“云”技術(shù)，課堂上將“網(wǎng)盤(pán)”應(yīng)用進(jìn)行延伸，真正達(dá)到了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高，在提高中學(xué)習(xí)的效果。課堂上創(chuàng)建自己獨(dú)立的網(wǎng)盤(pán)課堂作業(yè)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)存貯的便捷、安全。只要自己的網(wǎng)絡(luò)身份能夠被識(shí)別，“云”數(shù)據(jù)的鑰匙就時(shí)刻握在自己的手里。這種新式數(shù)據(jù)存貯安全性得到了極大的提高，更多的辦公人士將“百度云”這樣的應(yīng)用作為平時(shí)辦公的好幫手。很多辦公室尚未完成的數(shù)據(jù)處理，下班回家之后可以接著干。無(wú)論身處何地，只要你能順利登錄網(wǎng)絡(luò)，便可迅速提取屬于自己的數(shù)據(jù)，進(jìn)行編輯、輸出、分享，一改往日U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)的束縛，再也不用擔(dān)心因硬件意外損毀而造成數(shù)據(jù)滅失的慘痛后果。WPS的“輕辦公”應(yīng)用給孩子們帶來(lái)了全新的數(shù)字化體驗(yàn)。在學(xué)用智能手機(jī)的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了科技的驚人力量。用好這片“云”就擁有了一片智慧海。

四、智能手機(jī)拍照，美的眼睛看過(guò)來(lái)

拍照功能在推陳出新的智能手機(jī)革命中一直處于優(yōu)勢(shì)地位。從過(guò)去的300萬(wàn)、500萬(wàn)、800萬(wàn)到現(xiàn)在的1300萬(wàn)像素?cái)z像頭，拍照功能日漸強(qiáng)大。全景相機(jī)、美顏相機(jī)等應(yīng)用軟件成為學(xué)生們的最?lèi)?ài)。

學(xué)生的眼里從來(lái)不缺乏美的感知。春天里，老師可以帶著學(xué)生尋找“春色”。在攝影的過(guò)程中，可以適時(shí)講一下什么是光圈、什么是景深、什么是焦距，一幅好的照片應(yīng)該如何構(gòu)圖。攝影是減法的藝術(shù)，也就是說(shuō)攝影者要知道自己想要表達(dá)什么，什么是你拍攝的主體。攝影是光的藝術(shù)，沒(méi)有光就沒(méi)有攝影。用好環(huán)境光會(huì)讓拍攝的照片更出彩。學(xué)生們沒(méi)有太多的束縛，拍照的角度、用光的感覺(jué)都有成人無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，他們無(wú)意當(dāng)中可以抓拍到許多難得的鏡頭。一期活動(dòng)結(jié)束后，可以將他們自己最得意的作品打印出來(lái)，在學(xué)校的櫥窗里進(jìn)行展示、評(píng)比。在比較中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

無(wú)處不在的數(shù)字終端，家長(zhǎng)、教師不必一味地去抵觸。讓學(xué)生適度學(xué)習(xí)其操作方法，可以“弱化”他們的好奇心。在家長(zhǎng)、教師的正確引導(dǎo)下，不至于沉迷其中，不能自拔。智能手機(jī)是一款互動(dòng)性很強(qiáng)的電子設(shè)備，尤其是現(xiàn)在安卓平臺(tái)上開(kāi)發(fā)了大量有益教學(xué)的軟件，比如《地理順口溜》《學(xué)習(xí)應(yīng)用大全》及《拼音學(xué)習(xí)普通話(huà)100分》等益智應(yīng)用，是課堂教學(xué)不可或缺的補(bǔ)充與延伸。智能手機(jī)是一座富礦，只要從教育的角度去挖掘，就能探到豐富的寶藏。

參考文獻(xiàn)：

朱進(jìn)軍.淺談數(shù)字手持多媒體設(shè)備對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響.山西電教，2013（1）.

（作者單位 山西省渾源縣科技教育局電教辦公室）

?誗編輯 段麗君